cuadro comparativo

Sofistas
Socrates

1. imagen externa
Son maestros profesionales.
Extranjeros, ambulantes (metecos)
Tienen alumnos
Responden y hablan de todo
Alquilan locales, cobran estipendios

2. Contenidosdoctrinales
Abandono de la cosmología y física en pro de la antropología y política
Preocupación y cultivo de la lingüística, oratoria, gramática: el arte del eu legein: del bien hablar. Estudiodel género, sinonimia, exactitud de palabras
Intento superación crisis valores
Personajes respetados y consultados por los gobernantes
Exteriorización virtud y éxitos sociales y políticos
Escuela dedemagogos
Religiosamente ateos o agnósticos
La ley como convención, antinatural

3. Métodos
Enciclopedistas eruditos, discursos sobre todo
Hablan ante grandes auditorios
Uso del macro discurso.Expertos oradores para fascinar. Emocionan
Maestros en el discurso contrario o discurso doble. Saben defender el “si” y el “no” de una tesis
La improvisación como pieza de lucimiento
Localescerrado y alquilados

4. Objetivos
Areté práctica: cómo triunfar en la vida
Captar jóvenes ambiciosos
No conseguir la verdad, sino ganar dinero
Enseñar a hablar en público


No quiere ser maestro denadie
Arraigado en Atenas, ciudadano de pleno derecho
Sólo habla de compañeros
Su lema “Sólo sé que no sé nada”
“Jamás cobré”, dirá en Apología
tras unos devaneos físicos en su juventud,dedicación total a la antropología, ética y política
la definición
la inducción
Primacía de valores internos
Jefe indiscutible de un círculo social muy influyente
Afirmación valores objetivosInteriorización
Crítica a los gobernantes
Creyente en su daimon y practicante en los cultos oficiales.
La ley de la polis como componente de uno mismo. Inmutable. Pacto individual con la ley y reflejo de laley objetiva
Confesión de ignorancia
Habla “con” personas concretas
Uso del micro discurso o la convención directa. Razona y hace razonar.
La mayéutica (ironía, diálogo, definición) la verdad...