Cuadro Comparativo

INTRODUCCION

Este ensayo manifiesta los enfoques cualitativos de la investigación en la educación, la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidadesDESARROLLO

Perspectiva etnográfica surge, efectivamente de los aportes de la antropología social y experimenta a lo largo de la historia. W.A. Woodenough y Ruth Benedict enfatizan los procesosde aprendizaje.
La antropología de Malinowski encajaba en el postulado freudiana de que la gente sabe mucho mas de lo que es capaz de expresar,
Usualmente suele enfocarse la relación entre campoantropológico y la etnografía a partir del conjunto de procedimientos de campo que fueron heredados de malinowski y que han definido de manera importante la tarea antropológica en el sentido del queobservar, como introducirse en el campo de estudio, como participar con los sujetos protagónicos, que situaciones cotidianas pueden ser significativas, y que lo importante es comprender el funcionamientoparticular de las instituciones culturales.
La técnica de la descripción narrativa continua puede ser empleada por investigadores con una orientación positivista., también pueden utilizar la de losinvestigadores con una orientación positivista, las conclusiones de estos dos tipos de investigación son muy diferentes y el contenido de la descripción que se redacta en cada caso es también distinto.De acuerdo con Erickson, los enfoques significativos surgen en Inglaterra en los 60s y en los estados unidos de Norteamérica, Australia y Alemania en los 70s, es el periodo posterior de la segundaguerra mundial que los etnógrafos se comienzan a desarrollar investigaciones educativas bajo la dirección de spindler o bajo la herencia de kimball así como a través de las contribuciones que laescuela de chicago, bajo la responsabilidad de Becker.
Para la investigación interpretativa de la enseñanza, los aspectos básicos enfocados son a la naturaleza de los salones de clase ambientes para el...