Cuadro Comparativo

Páginas: 4 (767 palabras) Publicado: 26 de mayo de 2015
Cuadro comparativo
Médico Cirujano y Partero
Médico Cirujano y Partero
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud Unidad Milpa Alta (CICS-UMA)

Escuela Superior de Medicina

CarreteraXochimilco-Oaxtepec Km 39.5
Milpa Alta 12000
Ciudad de México, D.F.

Calle Plan de San Luis y Díaz Mirón s/n,, Miguel Hidalgo
Casco de Santo Tomas
11340 Ciudad de México, D.F.

Certificado de nivel mediosuperior, promedio mínimo de siete, presentar examen de admisión, ser aceptado en los resultados publicados y de mas que marque la convocatoria general del IPN
Haber cursado sus estudios de nivelmedio superior, preferentemente en los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos del IPN (vocacionales) del área de ciencias médico-biológicas, con un promedio general mínimo de 8(ocho); o en sudefecto, cumplir condiciones análogas para alumnos.  
Procedentes de instituciones educativas de reconocidas solvencia académica presentar y obtener diagnóstico de aptitud en el examen general de saludque realiza la Dirección de Servicio Social y Prestaciones del IPN
Aprobar el examen psicológico, psicométrico y de orientación vocacional a cargo de la sección de orientación educativa de la ESM.
Alterminar la licenciatura en el CICS UMA IPN los alumnos serán capaces de: Dominar los conocimientos necesarios en las ciencias básicas, epidemiológicas y clínicas  aplicadas al diagnóstico, tratamientoy manejo de los principales daños a la salud en su atención primaria y de prevención, individual, familiar y comunitario por grupo de edad riesgo y sexo en áreas urbanas, suburbanas y rurales. ​Crear, investigar, planear e integrarse a los programas  y equipos de atención primaria de salud inter y multidisciplinariamente, así como programa de epidemiología y de investigación clínica ​Realizarsatisfactoriamente el examen nacional de residencia e integrarse a los posgrados en salud. Integrarse a equipos de investigación básica, clínica y epidemiológica para continuar con estudios de...
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