CUADRO COMPARATIVO

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS PSICOEVOLUTIVAS DEL APRENDIZAJE

JEAN PIAGET
LEV VYGOSTKY
ARNOLD GESSELL
ABRAHAM MASLOW




ETAPAS

Sensoriomotor: Desarrolla los sentidos y movimientos.Preoperacional: Desarrolla el significado de las cosas.
Operacional: El niño puede hacer operaciones concretas, desarrollo del pensamiento lógico matemática.
Operacional-Formal: Pueden hacer operacionesabstractas.










No hay etapas definidas sino que éste se basa en la proximidad del niño con los adultos y el entorno.


ETAPAS DEL DESARROLLO

Primer trimestre: en esta etapa el niño adquierecontrol de sus doce músculos óculo-motrices.
Campos de Conducta: CM, CA, CL Y CPS.
Segundo Trimestre (16 a 28 semanas): El niño logra manejar los músculos que sostienen la cabeza, mueve los brazos. Haceesfuerzo para alcanzar las cosas. Campos de Conducta: CM, CA, CL, CP-S.
Tercer Trimestre: El niño consigue el dominio del tronco y las manos. Se sienta, agarra, transfiere y manipula objetos.
Campos deConducta: CM, CA, CL, CP-S.
Cuarto Trimestre: Extiende su dominio a piernas, al índice y al pulgar. Hurga y ase con el pulgar y el índice.
Segundo Año: El infante ya camina corre y articula palabrasy frases; adquiere control de la vejiga.
Tercer año: Es capaz de hablar y empleando oraciones usa palabras como instrumento del pensamiento.
Cuarto año: Formula innumerables preguntas; percibeanalogías.






Quinto año: el control motriz se encuentra bien maduro, salta, brinca habla sin articulaciones infantiles. Puede generar un cuento largo.




PIRAMIDE DE LAS NECESIDADESAutorrealización: creatividad, espontaneidad, falta de prejuicios, aceptación de hechos.
Reconocimiento: Auto reconocimiento, confianza, respeto, éxito.
Afiliación: amistad, afecto, intimidad sexual.
Seguridad:seguridad física, de empleo, de recursos, familiar, de salud, de propiedad privada.
Fisiología: respiración, alimentación, descanso, sexo,






CARACTERISTICAS

Sensoriomotor de 0 a 2 años: Estadio...