Cuadro Comparativo

Teoría
Representantes
Origen o fundamentación
Concepto
Principios o Características
Aportes a la adquisición del lenguaje
Criticas




Psicolingüística
Gustave
Guillaume


Chonsky
La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría:Psicosistema y en ella vinculó los elementos lingüísticos con los psicológ
icos.
Es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
Es unsistema compuesto por unidades (signos lingüísticos) cuya estructura puede ser descrita internamente.
El hecho de adquirir y usar un lenguaje por parte de unos organismos posibilita en ellos formas peculiares y específicas de relación (especialmente sobre el medio social).
La materialización del lenguaje en formas concretas de conducta permite interpretarlo también como una modalidad o tipo decomportamiento
Según cada uno de los estudios realizados se evoluciono el lenguaje en las siguientes modalidades auditivo, visual, grafico, gestual y esto ayuda a cada una de las discapacidades que posee el individuo.
Según lo estudiado no se observó ninguna crítica.

Teoría
Representantes
Origen o fundamentación
Concepto
Principios o Características
Aportes a la adquisición del lenguaje
CriticasNeurolingüística

Paul Broca (1824 -1880)



Karl Wernicke (1848-1905)
Harry Whitaker



Korbinian Brodmann (1868 -1918)

Las raíces de la neurolingüística se encuentran en el desarrollo de la afasiología en el siglo XIX, el estudio de los déficits lingüísticos (afasias) que ocurren como resultado de un daño cerebral. La afasiología intenta relacionar la estructura a la función mediante elanálisis del efecto de las heridas cerebrales en el procesamiento del lenguaje. Uno de los primeros en descubrir la conexión entre un área particular del cerebro y el procesamiento del lenguaje fue Paul Broca, un cirujano francés que llevó a cabo autopsias de personas que tenían deficiencias a la hora de hablar y encontró que la mayoría de ellos tenía daños cerebrales (o lesiones) en el lóbulocentral izquierdo, en un área conocida como área de Broca.
Más tarde, Carl Wernicke propuso que las diferentes áreas del cerebro estaban especializadas en diferentes tareas lingüísticas, con el área de Broca manejando la producción del habla y el área de Wernicke manejando la comprensión auditiva. La afasiología se benefició a principios del siglo XX del trabajo de Korbinian Brodmann que "cartografió" lasuperficie del cerebro, dividiéndolo en áreas numeradas basadas en cada una de las áreas de la estructura celular y sus funciones;6 estas áreas, conocidas como áreas de Brodmann, son ampliamente utilizadas en la neurociencia de hoy en día.
La acuñación del término "neurolingüística" se atribuye a Harry Whitaker, que fundó en Journal of Neurolinguistics en 1985.
Aunque la afasiología es el corazónhistórico de la neurolingüística, en estos últimos años este campo se ampliado considerablemente, gracias en parte a la aparición de nuevas tecnologías de imagen cerebral (como PET y fMRI) y técnicas electrofisiológicas urgentes.

neurociencias: son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura, la función, el desarrollo de la bioquímica, lafarmacología, yla patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la conducta.
Lingüística: es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto...