Cuadro Comparativo

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 21 de junio de 2015
CORRIENTE
POSITIVISMO
ESTRUCURAL-FUNCIONALISMO
MATERIALISMO HISTORICO DIALECTICO
REPRESENTANTE
Augusto Comte
Emilie Durkheim
Karl Marx
CIENCIA
 Legitimar el estudio científico naturalista delser humano, tanto individual como colectivamente.
Supone que los elementos de una determinada estructura social son interdependientes entre sí. Una variación de alguno de ellos, repercute en losdemás.
Explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo de producción. 
SOCIOLOGIA
 El conocimiento verdadero es solo el quese origina de la experiencia y la observación es el punto de partida.
  Enfoque amplio en las estructuras sociales que conforman la sociedad en su conjunto, y cree que la sociedad ha evolucionado, aligual que los organismos.
Es una concepción e interpretación del cambio social, jurídico y político, y es en los factores materiales.
PRINCIPIOS-ETAPAS
Teológico o Mágico
Metafísico o FilosóficoCientífico o Positivismo
Rechaza el estudio de los hechos parciales o individuales, sin conectarlos con un todo.
Los hechos aislados deben conectarse a un conjunto más amplio para poder explicarlo.
 Principio materialista
Principio del historicismo
Principio de actividad
Principio del partidismo
Principio del progreso social
SOCIEDAD
 
Espíritu de orden social

La sociedad estratificada, actúacomo organismo vivo 
Investiga tratando de hacerlo sin presupuestos ideológicos, partiendo de los individuos empíricos y las relaciones que establecen entre ellos. 
ORGANIZACIÓN
Doctos
Religión
3estados: Fase teológica, metafísica y positivista
  Existe una sociedad organizada como un todo, una estructura. Para que esta organización permanezca y se pueda reproducir es necesario que los miembrosde la sociedad cumplan funciones determinadas.
Infraestructura: Relaciones de producción (Estructura económica)
Superestructura: Jurídica y política  
INSTITUCIONES

Escuela positivista 
Familia...
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