Cuadro Comparativo
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2015
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS (ENSCH)
DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN A INDIGENA (MACEHUALES) Y LA EDUCACIÓN A NOBLES (PRINCIPALES).
ASIGNATURA:
LA EDUCACIÓN EN ELDESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO
PRESENTA:
KRISHNA SELENE GARCIA ORDOÑEZ
ESPECIALIDAD:
MATEMÁTICAS
CATEDRATICO:
LUCILA PALACIOS ALFARO
SEMESTRE:
SEGUNDO
TURNO:
MIXTO
TUXTLAGUTIERREZ, CHIAPAS A 13 DE JUNIO DE 2015.
EDUCACION A INDÍGENAS
EDUCACIÓN A NOBLES
Las clases eran impartidas en los patios de las iglesias.
Recibían educación es establecimientos(escuelas).
Un anciano llama a los niños del barrio, los recoge y cuida para llevarlos a la iglesia y después regresarlos a casa.
Los frailes eran los encargados de concentrarlos enla iglesia.
Se les enseña persingum, paster noster, algunos mandamientos. Cuando saben toda la doctrina se mandan a sus casas a hacer oficios.
Primero les enseñan a leer yescribir;
Hacen labores domésticas en la iglesia.
Se escogen indios cantores que se reunían en las iglesias para practicar y así no se les olvidase los cantos.
Escogen los másdestacados para cantar y otros aprenden confesión y ceremonias.
Los frailes los golpeaban y maltrataban ante cualquier tipo de ”mal comportamiento”.
Algunos frailes utilizaban lapintura para enseñarles y transmitir la fe, especialmente para aquellos indios que no sabían leer o eran de corta edad.
No se aceptaban maestros indígenas aunque éstos destacaran porsus capacidades.
Solo se permitían maestros españoles los cuales eran escogidos por medio de un examen, pero también debían saber leer libros de romance y cartas misivas, saberescribir “redondillo” y “bastardillo” (chico, mediano y grande), restar sumar, medio partir y partir por entero.
Debían saber, tener y enseñar buenas costumbres y la doctrina.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS (ENSCH)
DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN A INDIGENA (MACEHUALES) Y LA EDUCACIÓN A NOBLES (PRINCIPALES).
ASIGNATURA:
LA EDUCACIÓN EN ELDESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO
PRESENTA:
KRISHNA SELENE GARCIA ORDOÑEZ
ESPECIALIDAD:
MATEMÁTICAS
CATEDRATICO:
LUCILA PALACIOS ALFARO
SEMESTRE:
SEGUNDO
TURNO:
MIXTO
TUXTLAGUTIERREZ, CHIAPAS A 13 DE JUNIO DE 2015.
EDUCACION A INDÍGENAS
EDUCACIÓN A NOBLES
Las clases eran impartidas en los patios de las iglesias.
Recibían educación es establecimientos(escuelas).
Un anciano llama a los niños del barrio, los recoge y cuida para llevarlos a la iglesia y después regresarlos a casa.
Los frailes eran los encargados de concentrarlos enla iglesia.
Se les enseña persingum, paster noster, algunos mandamientos. Cuando saben toda la doctrina se mandan a sus casas a hacer oficios.
Primero les enseñan a leer yescribir;
Hacen labores domésticas en la iglesia.
Se escogen indios cantores que se reunían en las iglesias para practicar y así no se les olvidase los cantos.
Escogen los másdestacados para cantar y otros aprenden confesión y ceremonias.
Los frailes los golpeaban y maltrataban ante cualquier tipo de ”mal comportamiento”.
Algunos frailes utilizaban lapintura para enseñarles y transmitir la fe, especialmente para aquellos indios que no sabían leer o eran de corta edad.
No se aceptaban maestros indígenas aunque éstos destacaran porsus capacidades.
Solo se permitían maestros españoles los cuales eran escogidos por medio de un examen, pero también debían saber leer libros de romance y cartas misivas, saberescribir “redondillo” y “bastardillo” (chico, mediano y grande), restar sumar, medio partir y partir por entero.
Debían saber, tener y enseñar buenas costumbres y la doctrina.
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