CUADRO COMPARATIVO

CUADRO COMPARATIVO
Jorge Hernández Benítez.
Julio César Torres Pineda.

ADMINISTRACIÓNESCTRUCTURAL
ADMINISTRACIÓN INTERPRETATIVA
ADMINISTRACIÓN DIALÓGICA
VENTAJAS
*Se organizan y regulan losprocesos, permitiendo interdisciplinariedad. Se establecen jerarquías con responsabilidades individuales en busca de un logro común.
* Aprovechamiento efectivo de las capacidades y competencias de cadaindividuo integrante de la organización educativa, con actualización constante de conocimientos y habilidades
*Permite reflejar la capacidad de liderazgo del docente administrativo comprometido con brindarapoyo y recursos para el desarrollo idóneo de las actividades en busca del fin común.
*busca el bienestar económico.
* Se utiliza la evaluación como oportunidad de mejoramiento y superación defalencias.
*Se enfoca en la objetividad de los hechos y fenómenos del contexto.
*La institucionalidad prevalece.
DESVENTAJAS
*Prioriza la producción dejando de lado el desarrollo integral del individuo.
*deja en segundo plano el enfoque humanista donde los objetivos específicos van determinados exclusivamente a la productividad y los resultados.
* Se reduce la libertad, la cultura y la democraciadebido a su carácter administrativo materialista y estático.
* La jerarquización conduce a que los pensamientos de los subordinados no sean tenidos en cuenta.

* No es coherente con la finalidad delsistema educativo actual ya que su determinismo económico inhibe la consecución de calidad y solución de necesidades sociales.
*Se abandona el sentido antropológico prevaleciendo el bienestarorganizacional.
* Su carácter totalitario (objetividad) minimiza la importancia de la subjetividad individual.

VENTAJAS
*Se centra en el enfoque antropológico dándole importancia al aspecto cultural e individualdel desarrollo humano.
* Es consecuente con los fines de la educación en cuanto a la libertad y autonomía institucional.
* Favorece los procesos educativos con la autonomía del individúo.
*Crea...