Cuadro Comparativo

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO.

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION.

MATERIA: PRACTICA DOCEDNTE II

CUADRO COMPARATIVO

DIMENCIONES DE LA PRACTICA DOCENTE.

MTRA:OLIVA MEDINA ALVARES.

ALUMNA: ANAHI NANCY TAPIA PEÑA.

GRUPO: 28LE-I
DIMENSIÓN PERSONALDIMENSIÓN INSTITUCIONALDIMENSIÓN INTERPERSONALDIMENSIÓN SOCIAL.DIMENSIÓN VALORAL. | El docentecomo persona individual, como sujeto histórico, su trayectoria profesional y su trabajo en la universidad.El d La gestión escolar (y sus estilos), la pertenenciainstitucional, la socialización profesional, la cultura institucional y la innovación docente. como persona individual, como sujetoLa micro política de la universidad, el climainstitucional, las estructuras de participación y el manejo de conflictosLa práctica del docente como praxis social, el entorno social, político, económico y cultural en la que ésta se encuentra, la función socialdel profesor y la valoración social de su trabajo, las condiciones de vida de los alumnos y sus demandas al profesor y las igualdades educativas que estos tienen.Valores personales del docente,influencia del profesor en la formación de conceptos y actitudes de sus alumnos, la universidad como espacio de formación de valores por medio de sus estilos de gestación y de relación y referenciasvalórales para el trabajo cotidiano de la universidad. |

Dimensión institucional. Atiende a lo que la institución educativa representa como colectividad en la que está inmersa la práctica individual decada profesor. Reflexión acerca de cómo la institución socializa a estos con sus saberes acerca del oficio, tradiciones, reglas tácitas, etc. Ideas que constituyen el núcleo de esta dimensión son: laexperiencia de pertenencia institucional y la consideración de cómo la institución determina el puesto de trabajo del docente material, normativa y profesionalmente. Ideas suplementarias son: las...