cuadro comparativo
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2015
Diana Carolina Angarita Quintero
2015158001
practica II
Cuadro comparativo – Katmandú un espejo en el cielo.
Expectativas
Realidades
Considero que las principales expectativas de esta maestra eran:Un contexto de igualdad
Al principio vemos un pensamiento de mucho optimismo y de orden donde ella imaginó una conducta por parte de sus alumnos muy lineal, de obediencia para las actividadespropuestas
La profesora solía pensar que todas las personas tenían los mismos ideales, pensamientos e intenciones para la educación de sus alumnos, empezando por la escuela en la que trabajaba.Ella evidentemente fue con una valentía a asumir esta nueva travesía, y sin duda en su pensamiento jamás imagino enfrentarse a unas razones burocráticas que la obligarían a contraer matrimonio parapoder mantenerse allí, sin duda en sus planes no está enamorarse ni mucho menos, tener un lazo afectivo, pues ella no iba a desviarse de su ideal, de lo que ella considera primordial.
Se tiene laidea de lo que se quiere hacer, y a veces se cree que con las ganas y el empeño es suficiente.
se cree contar con el apoyo de las familias a cargo de los estudiantes
Otra expectativa clara fuequedarse ahí y resolver todo, luchando Día a día.
Las realidades a las que se vio enfrentada esta maestra fueron:
Encontrarse con un contexto en desigualdad, descubre la pobreza y sobre todo lacorrupción por parte de la propia escuela para la cual trabaja.
Tiene que afrontar el hecho de que cada uno de sus alumnos tiene diferentes pensamientos y provienen de diferentes contextos, situaciones yexperiencias ella como educadora debe buscar la manera de entender y comprender a cada uno para ayudarle en su aprendizaje e incluso en sus problemas de vida, porque ella más que impartir unconocimiento busca ser una amiga y un apoyo.
Se enfrenta al hecho de que la escuela en la que trabaja cobra altas cuotas por la educación de sus alumnos, y evidentemente para esta institución la prioridad...
2015158001
practica II
Cuadro comparativo – Katmandú un espejo en el cielo.
Expectativas
Realidades
Considero que las principales expectativas de esta maestra eran:Un contexto de igualdad
Al principio vemos un pensamiento de mucho optimismo y de orden donde ella imaginó una conducta por parte de sus alumnos muy lineal, de obediencia para las actividadespropuestas
La profesora solía pensar que todas las personas tenían los mismos ideales, pensamientos e intenciones para la educación de sus alumnos, empezando por la escuela en la que trabajaba.Ella evidentemente fue con una valentía a asumir esta nueva travesía, y sin duda en su pensamiento jamás imagino enfrentarse a unas razones burocráticas que la obligarían a contraer matrimonio parapoder mantenerse allí, sin duda en sus planes no está enamorarse ni mucho menos, tener un lazo afectivo, pues ella no iba a desviarse de su ideal, de lo que ella considera primordial.
Se tiene laidea de lo que se quiere hacer, y a veces se cree que con las ganas y el empeño es suficiente.
se cree contar con el apoyo de las familias a cargo de los estudiantes
Otra expectativa clara fuequedarse ahí y resolver todo, luchando Día a día.
Las realidades a las que se vio enfrentada esta maestra fueron:
Encontrarse con un contexto en desigualdad, descubre la pobreza y sobre todo lacorrupción por parte de la propia escuela para la cual trabaja.
Tiene que afrontar el hecho de que cada uno de sus alumnos tiene diferentes pensamientos y provienen de diferentes contextos, situaciones yexperiencias ella como educadora debe buscar la manera de entender y comprender a cada uno para ayudarle en su aprendizaje e incluso en sus problemas de vida, porque ella más que impartir unconocimiento busca ser una amiga y un apoyo.
Se enfrenta al hecho de que la escuela en la que trabaja cobra altas cuotas por la educación de sus alumnos, y evidentemente para esta institución la prioridad...
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