Cuadro Comparativo

Resumen bibliográfico: Juan Jacobo Rousseau ( Filósofo) nació en Ginebra- Suiza el 28 de Junio de 1712, su infancia fue la de un niño prácticamente abandonado porque su madre murió al nacer y su padre no mostró gran interés por él. Rousseau fue básicamente un pedagogo teórico, aunque sus ideas tienen gran influencia en el campo educativo.
Planteamiento pedagógico: Planteaba que la educaciónresultaba ineficaz al centrar el acto educativo en la capacidad de la razón del niño, olvidando su propia naturaleza; según él, pretender educar al niño haciendo uso de su razón, cuando lo que en realidad se debía buscar es que el niño alcance ese estado de razón. Para Rousseau, en la educación de los niños –bajo la concepción de la niñez como pre-racional, no se debería entrar a discusiones basadasen la razón, sino que su formación debería ser el resultado de las presiones de su propia naturaleza, es decir, de sus necesidades.
Rousseau se mostró como un fuerte opositor de las prácticas tradicionales de crianza de los niños, que exigían el control de las relaciones afectivas para estimular su proceso de desarrollo e integración a la vida adulta. También criticó que la educación,principalmente bajo el dominio de la Iglesia, se diese bajo normas y mandatos pues esto, según él, impedía que el niño se formara como un ser libre y con autonomía moral.
AÑO | OBRA |

1761 | Julia o La nueva Eloísa (relato) |
1762 | El contrato social o Principios de derecho político (filosofía) |
1762 | Emilio o De la educación (relato)
1782 (póstuma) | Confesiones (primera parte, autobiografía) |) |1789(póstuma) | Confesiones (segunda parte, autobiografía) |


BIOGRAFÍA
“Sus padres fueron: el médico Juan Bautista y Doña Susana Hotze. Pestalozzi nace el 12 de enero de 1746. A la corta edad de su infancia, pestalozzi pierde a su padre, dejándolo al cuidado total de su madre.
Destacado precursor de los nuevos lineamientos de la escuela, se desarrolló en diversos ámbitos: como escritor-pedagogo ypolítico.

Enrique Pestalozzi para las diferentes enseñanzas utilizaba los siguientes aspectos
 Para la enseñanza de los números utilizaba: partir de los conocimientos previos de los niños les enseñaba materiales concretos con los cuales, el niño pudiera practicar diferentes ejercicios.
Para la enseñanza de observar, medir, dibujar y es
Enseñaba a los niños diferentes objetos; les daba descripcionessencillas y así reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su entorno.

Para la enseñanza del lenguaje
Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos enriquecerían su vocabulario
Para aspectos generales de su Educación Elemental
Considera de suma importancia el primer contacto afectivo entre la madre ehijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.
La primera formación social que recibe el niño es la familia y posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares
PLANTELES FUNDADOS
 En Burgdorf (1799-1804).- Pestalozzi comienza a trabajar como maestro en una escuela pública, y en 1800 funda una institución educativa privada (internado) en elcastillo de esta ciudad. A los tres años lo obligan a abandonarlo, y entonces traslada su instituto a Münchenbuchsee, y después de un año acepta el ofrecimiento de la ciudad de Yverdon para trasladar allí su instituto. 
En Yverdon (1804-1825).- La institución docente de Pestalozzi alcanza su plenitud y un renombre internacional. Gracias a la ayuda de buenos colaboradores, él va perfeccionando ydifundiendo su método.
Algunas de sus obras más importantes son:
Vigilia de un solitario 1780
Una hoja suiza 1782. Revista compuesta y editada por Pestalozzi.
Epístola a Friné sobre la amistad 1782
Sobre la legislación y el infanticidio, 1783
Mis indagaciones sobre el proceso de la Naturaleza en el desarrollo de la Humanidad 1797
Cómo Gertrudis enseña a sus hijos 1801
El Método 1801
El ABC de ls...