cuadro comparativos de leyes



Cuadro Comparativo sobre las leyes de protección a los niños, niñas y adolescentes Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), Ley Orgánica de Protección del Niño y el Adolescente (LOPNA), Ley Orgánica de Educación (LOE) y Ley para Personas con Discapacidad.
CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.
LEYORGÁNICA DE EDUCACIÓN
LEY PARA PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Artículo 03
Este articulo refleja q para alcanzar los fines Contenidos en esta constitución es necesario Prevalecer el derecho a la educación y el Trabajo a todos los venezolanos.
Artículo 1. Objeto.
La presente Ley tiene por objeto garantizara todos los niños (as) y adolescentes que se encuentren en el país, el ejercicio y pleno disfrute de derechos y garantías a través de la protección que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarle desde su concepción.
Artículo 4. Educación y Cultura Es uno de los principales en materia de educación para los niños y niñas que se encuentren en riesgo educativo. “La educación como derechohumano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano”.
Artículo 1: Relacionada a la Naturaleza y Objeto de la Ley para personas con Discapacidad. Se garantiza el desarrollo integral de la personas con discapacidad, para lograr integrarlas a la vida familiar y comunitaria. Esta ley le da el derecho a participar, en el caso de niños y niñas queestén en riesgo de no ser admitidos en el ámbito escolar u otro de interés para ellos, inclusive en una familia que los ayude a desarrollarse integralmente.
Artículo 19
Este articulo consiste en el valor del respeto a los derechos humanos es obligatorio para todos los órganos del poder público.
Artículo 26. Derecho a ser criado en una familia. Todos los niños(as) y adolescentes tienenderecho a ser criados o criadas y desarrollarse en familia, pero si por alguna causa comprobada esto no fuese posible el mismo tendrá derecho a ser criado por una familia sustituta. No siendo causal de separación de su familia natural los bajos recursos.
Artículo 8. Igualdad de Género. El Estado en concordancia con la perspectiva de igualdad de género, prevista en la Constitución de la República,garantiza la igualdad de condiciones
y oportunidades para que niños, niñas, adolescentes, hombres y mujeres, ejerzan el derecho a una educación integral y de calidad.

Artículo 4: En cuanto a los principios de esta ley están las siguientes características: con humanismo, social, protagonismo, igualdad, cooperación, equidad, solidaridad, integración, no segregación, no discriminación,participación, corresponsabilidad, respeto por la diferencia y aceptación por la diversidad humana, respeto por las capacidades en evolución de los niños y niñas con discapacidad, de tal manera que los niños en riesgo podrán tener el derecho de las bondades y oportunidades de esta ley y otras que estipule las CRBV.
Artículo 21
Este refleja que todos somos iguales antes la leySin discriminación de ninguna especie.

Artículo 32-A. Derecho al buen trato. El estado con la activa participación de la sociedad de la sociedad, debe garantizar políticas, programas y medidas de protección dirigidas abolir toda forma de castigo físico o humillante de los niños, niñas y adolescentes.
Artículo 9.
Educación y Medios de Comunicación.
Los mediosde comunicación social, como servicios públicos son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales,
deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que contribuyan con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitución de la
República y la presente Ley, con conocimiento, desarrollo del pensamiento crítico y actitudes para...