Cuadro comparatvo desociologia de la educacion

2. Elaboración de cuadro comparativo de las corrientes estudiadas.

Comparación
1. Elabora un trabajo de comparación entre las aportaciones de Durkheim, el estructural-funcionalismo y Weberutilizando el formato siguiente:
2.
Autor o
corriente de
pensamiento | Definición de sociedad | Definición de estratificación social | Definición de educación | Principales funciones de laeducación |
E. Durkheim | Sección de individuos justificada por el rendimiento que tiene su productividad. | Va a depender de la educación ejercida por los padres y las experiencias de la vida diaria,las oportunidades se presentan de acuerdo a habilidades innatas y al desarrollo de estas. | La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras parala vida social; tiene como objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su conjunto como elambiente particular al que está destinado de manera específica. | Consiste en una socialización metódica de las generaciones jóvenes, es una acción aprendida de los primeros sobre los segundo |Estructural -
Funcionalismo | Estructura compleja de grupos o individuos, que se mantienen unidos por una maraña de relaciones sociales | Plantea que va en ascenso del individuo, ya que a medida que elindividuo se desenvuelve académicamente hablando, mejores expectativas dentro de la sociedad, pudiendo estar en los estatus más importantes de su sociedad, el nivel en el que académicamente se encuentreserá el estatus que podrá ocupar en sociedad. | Indispensable para que la sociedad progrese, crezca y sobreviva. | Es un factor particularmente importante en el sistema general de estratificación ensus tres aspectos fundamentales estratificación económica, política y ocupacional. |
Max Weber | Para Weber la sociedad son tipos de relación, y divide las diferentes formas de relación; relación...