Cuadro compartivo entre las teorias del aprendizaje
CUADRO COMPARTIVO
| | | ||SOLUCION DE PROBLEMAS | |
|REPRESENTANTES |Wundt, Max Werteheimer, Kart |Albert Bandura |JeromeBruner, David ausubel |Gagné, Briggs, Newell, Simon, |Jean Peaget, John Dewey |
| |Koffka, wolfang kohler || |Mayer, pascual leone, (Alonso | |
| | || |Gallego y Honey) | |
|ANTECEDENTES FILOSOFICOS |se inscribeen la tradición |Sus principales influencias son: |Retoma la Teoría Socio-histórica |línea Tolmaniana, expresada a |- Kant |
||filosófica alemana del siglo XIX |-Pavlov |de Lev Vygotski |través de: |- La Gestalt |
||sus influencias principales son: |-Watson | |-Bush ||
| |- Immanuel Kant |-Skinner | |- Mostelle| |
| |-Edmund Husserl (fenomenológica |-Beck | |...
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