cuadro comprativo de las escuelas psicologicas

CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS
ESCUELA PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Estructuralismo
(1879) W. Wundt Estructura básica de laconciencia humana. -En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia inmediata.
Funcionalismo
(1890) W.James
J. Dewey Funcionamiento de la conciencia.-Estudia las actividades mentales desde el punto de vista de su función.
Psicoanálisis
(1895) S. Freud Inconsciente -Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relacióncon la consciencia.
-Considera que los datos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano.
-Se piensa que el inconsciente puede ser entendido a través de susmanifestaciones: lapsus, actos fallidos, contenidos del sueño, fantasías
-Trata de resolver los problemas de sus pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes.
Conductismo
(1912)Watson
Paulov
Skinner Conducta observable - Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la conducta observable (respuesta). El comportamiento sólo puede ser estudiado desde el esquema:estímulo-respuesta (E-R).
- El tema central de la investigación es el aprendizaje, a partir de la experiencia.
-Debe estudiarse la conducta de los animales, además de la humana ya que los organismos mássimples son más fáciles de comprender que los complejos.
-Los experimentos prueban que la conducta es altamente modificable y por tanto, deben estudiarse las técnicas más propicias para la modificaciónde conducta.

Psicología Cognitiva
(1960) Piaget
Bruner
Estructuras y procesos mentales -Analogía mente-ordenador.
-Se basan en el esquema: E-O-R. Piensan que entre el estímulo y la respuestaintervienen procesos mentales capaces de transformar la información inicial proporcionada por los estímulos.
-Estudia los procesos internos del pensamiento que se producen entre el estímulo inicial...