Cuadro Cte 14 15

GRADO Y GRUPO
PROMEDIOS DE
9 A 10
PROMEDIOS DE
8 A 8.9
PROMEDIOS DE
7 A 7.9
PROMEDIOS DE
6 A 6.9
CON CONDICIONES
NO PROMOVIDOS
1º A
12
8
1
-
-
-
2º A
11
5
3
-
-
-
3º A
1
6
4
2
-
-
3º B
5
7
3
14º A
4
2
6
2


4º B
6
4
4
-
-
-
5º A
3
8
11
1
-
-
5º B
14
5
1
-
-
-
6º A
3
3
9
-
-
-
6º B
5
7
2
4
-
-
6º A
5
5
4
3
-
-
TOTAL
69
60
45
13
-
-
TOTAL
187


MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
CONVICENCIAESCOLAR
ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOALR
Cuáles de las acciones implementadas fueron las más útiles
Unificar estrategias en colectivo para reforzar el pensamiento lógico matemáticas.
MuestreosReconocimiento para los grupos destacados.
Manual de procedimientos



Elaborar código de ética sin participación de padres y alumnos
Reducción de situaciones conflictivas en la escuela
Alumnosparticiparon en elaboración de reglamento de aula, no hubo seguimiento como tal
Registro anecdótico como colectivo
Actividades de gobierno escolar permitiendo ser mas solidarios.


Son las quepermitieron obtener los resultados representados en el cuadro de la actividad 8


Clases de inglés y computación
Por qué



Cuales actividades se implementaron por primera vez en este ciclo escolarCuales actividades ya venían desarrollando desde ciclos anteriores

Recreo libre. Delimitar espacios para recreo.


Cuales pensaron pero no llevaron a la practica








Iniciamos lasactividades escolares puntualmente
Involucramos a los padres de familia en las actividades escolares a partir de comunicarles los objetivos y metas de la Ruta de mejora
Colaboraron en la mejora de laescuela a partir de los acuerdos establecidos entre la dirección escolar y la Asociación de padres de familia. Estuvieron al tanto del uso eficiente de los recursos.

Informar a los padres de familiasobre la ruta de mejora, los objetivos planteados y las acciones que se programan para el cumplimiento de los mismos.
Involucrar a los padres de familia en el trabajo de los comités escolares