Cuadro De 5

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
CATEDRA UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD
2014-II
ARQUETIPOS DE UNIVERSIDADES “De la Transmisión de Saberes a la Institución Multifuncional”

Aspectos o Criterios
Arquetipo
MedievalArquetipo
Alemán
Arquetipo
Francés
Arquetipo
Inglés
Arquetipo
Español
Arquetipo Norteamericano
Arquetipo
Unimag

AUTONOMIA
UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN
Estaba influenciada por la iglesia y laautoridad.




Promotores de la Autonomía Universitaria.
Perdida de la Autonomía por influencia del estado.
Autonomía pero limitada por la iglesia.
Consistía en la neutralidad política y religiosa.Elite Minoritaria.
AUTONOMIA.

ACCESO
A LA EDUCACIÓN

Dirigida a la clase Noble y el Clero.




Solo burguesía y nobleza.
Formación para todos los ciudadanos.
Fuertemente Elitista solo clasesprivilegiadas.
Dirigida a todo tipo de persona.
Antes del siglo XX la enseñanza era Literaria y Religiosa.
Libre acceso para todo tipo de personas.
OBJETIVO O PRIORIDAD DE ENSEÑANZA. MODELO

Transmisión desaberes ya establecidos.




Formación de científicos.
Formación de profesionales al servicio del estado.
Basados en los estudios generales en la edad Media.
Modelo social Libre.
Creación dedepartamentos, Innovación tecnológica.
Valores éticos.
UNIVERSIDAD(DES) QUE LO REPRESENTAN


PARIS Y BALONIA




BERLIN.
FRANCIA.
OXFORD Y CAMBRES.
NAPOLEOMICA Y AUTONOMA DE BARCELONA.
CALIFORNIA, HERVAD YOXFORD.
UNIVESIDAD DEL MAGDALENA.
APORTE O INNOVACIÓN QUE LO DISTINGUE


Se enseñaba Teología, artes liberales y Derecho.




Promover la investigación y libertad del individuo.
Universidadprofesional.
Creadores de los COLLEGES Y sistemas titulares.
Libertad académica del profesorado.
Escuelas de agricultura y mecanización.
Ciencia e Investigación.
TRATAMIENTO A LA EDUCACION TECNICA



NO habíaeducación técnica.




Formación técnica de alta calidad y al servicio industrial.
NO había concepción de educación técnica.
Formación que se asumía a nivel local.
Centros de enseñanzas técnicas a...