cuadro de aide
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2015
TEMAS
DESCRIPCIÓN
TIPOS/ ELEMENTOS
FUNCIONES
APRENDER
Es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de conducirse de manera dada como resultados de la práctica o de otras formas deexperiencia.
Cambio conductual
Perdurable
Se practica
Capacitar a los sujetos para que se conduzcan con más adaptación ante la realidad.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN
Una teoría es unconjunto de principios científicamente aceptable que explica un fenómeno.
Los hallazgos de la investigación se organizan y vincular con las teorías.
Investigación experimental
El investigador formados grupos de objetos o sujetos, modifica de forma sistemática el análisis de uno de los dos grupos, y luego evalúa ambos grupos.
Investigación cualitativa
El interés se centra en la estructura delos acontecimientos, en los puntos de vista de los participantes, se trabaja por largo tiempo, y se obtienen datos más profundos sobre la realidad de lo investigado.
Investigación de campo y delaboratorio.
Las investigaciones de laboratorio se producen en ambientes controlados mientras que las de campo, se realizan donde viven los participantes, en ambiente real o natural.
MÉTODOS DEEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El aprendizaje ocurre en el interior del sujeto, pero se puede evaluar mediante los resultados o productos que se expresan en la conducta.
Observación directa
Respuestasescritas
Respuestas orales
El aprendizaje se deduce de las conductas o ejecuciones.
Las pruebas, cuestionarios, tareas, informes, son indicadores de lo aprendido.
Son indicadores de loaprendido pero pueden no reflejar toda su amplitud.
Calificaciones de terceros
Autorreportes
Se recurre a padres, directores, investigadores, condiscípulos y otros para evaluar el aprendizaje.
Sonjuicios que los participantes hacen de sí mismos. Entre ellos, cuestionarios, entrevistas, reflexiones en voz alta, diálogos.
TEMAS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
Constituyen temas...
DESCRIPCIÓN
TIPOS/ ELEMENTOS
FUNCIONES
APRENDER
Es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de conducirse de manera dada como resultados de la práctica o de otras formas deexperiencia.
Cambio conductual
Perdurable
Se practica
Capacitar a los sujetos para que se conduzcan con más adaptación ante la realidad.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN
Una teoría es unconjunto de principios científicamente aceptable que explica un fenómeno.
Los hallazgos de la investigación se organizan y vincular con las teorías.
Investigación experimental
El investigador formados grupos de objetos o sujetos, modifica de forma sistemática el análisis de uno de los dos grupos, y luego evalúa ambos grupos.
Investigación cualitativa
El interés se centra en la estructura delos acontecimientos, en los puntos de vista de los participantes, se trabaja por largo tiempo, y se obtienen datos más profundos sobre la realidad de lo investigado.
Investigación de campo y delaboratorio.
Las investigaciones de laboratorio se producen en ambientes controlados mientras que las de campo, se realizan donde viven los participantes, en ambiente real o natural.
MÉTODOS DEEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El aprendizaje ocurre en el interior del sujeto, pero se puede evaluar mediante los resultados o productos que se expresan en la conducta.
Observación directa
Respuestasescritas
Respuestas orales
El aprendizaje se deduce de las conductas o ejecuciones.
Las pruebas, cuestionarios, tareas, informes, son indicadores de lo aprendido.
Son indicadores de loaprendido pero pueden no reflejar toda su amplitud.
Calificaciones de terceros
Autorreportes
Se recurre a padres, directores, investigadores, condiscípulos y otros para evaluar el aprendizaje.
Sonjuicios que los participantes hacen de sí mismos. Entre ellos, cuestionarios, entrevistas, reflexiones en voz alta, diálogos.
TEMAS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
Constituyen temas...
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