cuadro de argumentacion

Tema: la discriminación de género en la educación.
Propósito: Dar a saber el verdadero problema que sufre la sociedad peruana con la discriminación de género y corregir esto desde la educación quebrinda el sistema educativo a las personas.
Tesis: La discriminación de género en nuestro país se debe al sistema educativo.
Estrategia argumentativa fuente idea cita
Argumento de dato UNESCOActualmente, de los cien
millones de niños y niñas que no asisten a la escuela, el 60% son niñas, y hay más niños que niñas en la escuela en al menos setenta
países. De los 128 países que han monitoreadoel progreso en términos de paridad de género en educación, 54 muestran aún diferencias significativas a favor de los niños. Pág. 50
LAS METAS DEL MILENIO
Argumento de autoridad Las brechasinvisibles Ley de Promoción de
la Educación de la Niña y la Adolescente Rural, al identificar que este grupo de la población sigue presentando problemas de acceso y permanencia en el sistema. Sin embargo,las acciones concretas para llevar adelante las recomendaciones de dicha ley aún son escasas. Y si bien es a todas luces necesario atender de manera especial a ciertos grupos de la población quepresentan mayores problemas de acceso. (Esta ley se aprobó por el Congreso de la República en el 2001) Pág. 15
LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Argumento de analogía El comercio La ministrade la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Carmen Omonte Durand, destacó el avance en 35 posiciones, más que ningún otro país de América Latina y el Caribe, que registró el Perú en mejoras en el ranking deequidad de género del Foro Económico Mundial (WEF por sus siglas en inglés), difundido hoy. Perú pasó del puesto 80, que tenía en el 2013, al puesto 45 este año, por detrás de Nicaragua (puesto 6 anivel mundial), Ecuador (21), Cuba (30) y Argentina (31).
Miércoles 29 de octubre del 2014
Contraargumento Las brechas invisibles En este sentido es importante reconocer los grandes avances
que...