Cuadro De Autores De La Psicologia

AUTOR | ADOLESCENCIA |
CONCEPTO GENERICO | Es un momento de transición en la vida, que marca el paso de la niñez a la edad adulta. Desde el punto de vista cronológico abarca desde la pubertad, alrededor de los doce o trece años, y se suele extender hasta más allá de los veinte; siendo generalmente esta etapa más temprana en las niñas y dependiendo de la cultura y del individuo.En el períodoadolescente se producen cambios biológicos, fisiológicos, sociales y psicológicos. |
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STANLEY HALL | La idea de transición, que seexpresa usualmente como “ni niño-ni adulto” implica que se “viene” de un lugarAnterior, la niñez, y se “va” a otro lugar de llegada: la adultez. Los adolescentes quedan en el “ni” o en el “entre” la niñez y la adultez, es decir suspendidos en una nada social oentre dos estados psicológicos que se suponen más estables. |
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LEHALLE | Como un proceso de autonomización de viejas dependencias en tres planos diferentes.En el plano cognitivo, el pensamiento del adolescente se libera de las estructuraciones inmediatas para situarlas en el conjunto de las posibles. En el plano afectivo, afronta la tarea psíquica que implica el desasimiento de las figurasparentales para establecer otros lazos en la búsqueda y hallazgo de objetos exogámicos. En el plano psicosocial busca la integración social ya no mediatizada por la familia. Pensar la Adolescencia de esta manera no sólo promueve el cambio conceptual entre los estudiantes sino que permite una relectura de las teorías del desarrollo. |
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SIGMUND FREUD | La adolescencia se corresponde con la etapagenital, que se extiende de los 12 a los 15 años aproximadamente, período en que tras una etapa de latencia en la edad escolar, durante la cual la sexualidad dejó de ejercer sus presiones momentáneamente, se renueva la lucha entre el ello y el yo, ya que los cambios biológicos, reducidos en este caso fundamentalmente a la maduración sexual, vuelven a poner en el centro de atención del individuo susexualidad. La periodización del desarrollo propuesta por este autor culmina en esta etapa, por lo que no se caracteriza la juventud. |
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AUTOR | INFANCIA |
CONCEPTO GENERICO | Es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. |
PHILIPPE ARIES | El libro de Ariès ofrece sus afirmaciones en dos series. La primera se plantea conel fin de demostrar que, por contraste con nuestros actuales sentimientos respecto de la infancia, es posible definir una etapa anterior (al siglo XIII o XIV) en la que esos sentimientos no existían en la cultura occidental: ni las prácticas en los distintos aspectos de la vida social ni los patrones culturales actuales son posibles de ser detectados en ese período.Durante la época que Arièsdenomina Ancien Régime, el sentimiento que actualmente occidente muestra hacia la infancia, no parecía tener lugar. Los niños no eran ni queridos ni odiados en los términos que esos sentimientos se expresan en el presente: habría que decir , en todo caso, que los niños eran simplemente inevitables. Compartían con los adultos las actividades lúdicas, educacionales y productivas. Los niños no sediferenciaban de los adultos ni por la ropa que portaban ni por los trabajos que efectuaban ni por las cosas que normalmente decían o callaban.La segunda serie de afirmaciones contribuyen a describir la transición de la antigua a la nueva concepción de infancia que operará la cultura occidental. Para esta transición, Ariès destaca con mayor intensidad dos sentimientos de infancia. El primero es el“mignotage”, por medio del cual se reconoce una cierta especificidad del niño que se hace evidente en algunas nuevas actitudes femeninas: la de las madres y las “nurses”, especialmente a partir del siglo XVII. Esto se complementa con una concepción del niño como un ser moralmente heterónomo y con el surgimiento del moderno sentimiento de amor maternal.Aries examina el papel del niño y la familia hasta...