Cuadro de contenidos anteriores upn 4 semestre

El maestro y su practica | El niño:su desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. | Grupo escolar | Formacion docente,escuelas publicas y proyectos educ. |
Cuando inicie con esta materia estaba como observadora y me ayudo mucho ya que comencé a reflexionar acerca del quehacer docente.Aquí observe como era la escuela, describir la comunidad, el grupo esto si ha servido en laproblemática ya que sirvió para describir nuestro entorno educativo. Esta materia sirve para reflexionar que es lo que estamos haciendo como docentes si realmente nuestras estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje es correcto analizar y rescatar los saberes docentes, y que los docentes tengamos métodos para la enseñanza de la lectura y la escritura, ya que es importante tener información de losalumnos saber el comportamiento que presentan, rescatar lo bueno y lo malo, a su vez necesitamos rescatar esas cosas positivas. | Esta asignatura nos permite saber u observar el desarrollo del niño en un proceso social y cognoscitivo.En este semestre se trato sobre la psicología del niño y su proceso mental ,y la función social y basándonos en esto podemos lograr un diagnostico general del niño.Observamos los cambios por los cuales el niño pasa, desde que es concebido hasta lo largo de su vida. (cambios biológicos y evolución de estructuras).Nos mencionan diferentes teorías y por lo tanto distintos autores, por lo tanto haremos uso de alguna teoría para identificar ya más a fondo la problemática. | Aquí mencionaba los diferentes tipos de grupo, como es su estructura y su comportamiento, peroabarcamos más hacia lo que es grupo escolar, durante el proceso de essta materia decía que el maestro juega un papel muy importante dentro de su grupo ya que los niños pasan demasiadas horas en la escuela designándola como su segunda casa.Aquí igual se mostraba el vinculo del alumno y el profesor. | Aquí comenzamos a analizar como es que inicia la evolución de la escuela, al principio no todostenían el privilegio de estudiar y mediante los años y las nuevas necesidades que se presentaron todo fue cambiando.Desde la perspectiva del alumno nos muestra como un ser que memoriza y que no explota sus necesidades de analizar.Menciona como se organizan los primeros profesores en México y dependiendo a las necesidades que ellos observan comienzan a organizar sus propios beneficios hasta llegar aformar un sindicato. |
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA | CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS | INSTITUCIÓN ESCOLAR | PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUAELA PÚBLICA |
A qui ya fue más reflexivo nuestro quehacer docente y que lo importante es hacerlo de forma práctica y no teorica ya que hay mejor respuesta en los alumnos.De igual modo comenzamos a identificar aquellas espinitas ennuestro grupo y a partir de eso volvernos más autocriticos con nuestra labor. | Cuando analizamos las diferentes teorías pedagógicas es importante ya que comenzamos a visualizar o más bien observar dentro de nuestra aula como es el comportamiento de los alumnos.Dentro de mi problemática que es la el lenguaje escrito en preescolar con respecto a esta materia la relacionaría con el procesotradicionalista ya que están acostumbrados a que se haga solo lo que el maestro indica sin reflexionar o sin saber el porque de ese conocimiento. | Aquí nos sirvió para describir como es la estructura de nuestra institución que elementos son necesarios, que nos hace falta, en donde esta ubicada la institución y que la institución igual tienen una relación con los padres de familia, directivos y comunidad.Hayque saber respetar también a estos para tener un buen trabajo. E iniciamos a plantear soluciones para el buen funcionamiento de nuestra escuela. | Aquí fue las evoluciones del magisterio las necesidades que necesita la escuela pública, se puede decir que la escuela en realidad no es completamente pública ya que hay ciertos factores que hacen que la educación por más pública que sea requiere de...