Cuadro de epistemologia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO.
DR. “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”


















Integrantes:
Yessenia Linarez
Rosmely Díaz
Tomasgli Amaro
Noris Torres
Alexander Cordero
Cátedra: Epistemología y educaciónProf.: Ruth Pérez
Sección: 104-O


Agosto, 2014.
Cuadro comparativo
PARADIGMAS
PRINCIPALES REPRESENTANTES
POSTULADOS FUNDAMENTALES
EMPÍRICO INDUCTIVO
* Empírico:
Proviene del griego Empereimía que significa experiencia yestablece que la única causa del conocimiento humano es la experiencia.
En otro orden de ideas, es un resultado inmediato de la experiencia, que sólo se funda en la observación de los hechos.
* Inductivismo o método lógico inductivo:
Es un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares, es decir, que su eje principal radica en que lavalidez de las teorías científicas depende de su verificación empírica.
CÍRCULO DE VIENA
Según Santilla (2008), fue un grupo de científicos austriacos que seguían a Bertrán Russell y al primer Wittgenstein, que se unieron en 1922 bajo el intento por fundamentar y contribuir una ciencia para unificarla. Convencidos de que el conocimiento se basa en lo que se expone a los sentidos y con la ideacentral de que manejando el lenguaje podían manipular directamente la realidad (partieron de una idea a la metafísica desde un análisis de lenguaje), se esforzaron por unificar el lenguaje de toda ciencia desde los distintos campos del saber científico.
El círculo de Viena, conocido como la concepción heredada, le dio un nuevo impulso al inductivismo, ya que promovía y defendía un modeloinductivo que según Laso (2007), podría resumirse de la siguiente manera:
1) La investigación científica comienza con la observación sin hipótesis previa
2) La observación es la base segura de la ciencia
3) La hipótesis se obtiene por inducción a partir de los enunciados observacionales
4) Las condiciones de generalización garantizan la obtención de las leyes científicas seguras
5) Elconocimiento de la ciencia progresa de manera continua, sin embargo los integrantes de dicho círculo no permitieron llevar a cabo su cometido, debido a que se desarrollo en una época de mucha convulsión social y política, y el estallido de la segunda guerra mundial los obligo a huir de su país y disolver el grupo.
Cabe destacar que este método inductivista no escapó a las críticas, lo cual abrió paso alcambio significativo de la imagen de neutralidad e irrefutabilidad del conocimiento científico
Moritz Schlick
Nació en Berlín, el 14 de abril de 1882 y fue asesinado en Viena, 22 de junio de 1936. Fue un filósofo alemán fundador del Círculo de Viena, promotor del empirismo lógico.
Estudió física en Heidelberg, Lausana y en la
Universidad de Berlín.
En 1904, presentó su tesis de grado"Über die Reflexion des Lichts in einer inhomogenen Schicht" (Sobre la reflexión de la luz en un medio no-homogéneo).
En 1908, publicó Lebensweisheit (La sabiduría de vida).
Se destacó al publicar en 1915 un artículo sobre la teoría especial de la relatividad de Einstein, expuesta apenas diez años antes.








Rodulf Carnap
Nació en Ronsdorf (Alemania), 18 de mayo de 1891 y muere enSanta Mónica, California, 14 de septiembre de 1970. Fue un influyente filósofo que desarrolló su actividad académica en Centroeuropa hasta 1935.
Se destacó por defender el positivismo lógico y fue uno de los miembros más destacados del Círculo de Viena.
Estudió cuidadosamente la Crítica de la razón pura de Kant en un curso impartido por Bruno Bauch.
Estudió física en la Universidad de Berlín,...