cuadro de erika

CRITERIOS
AUTOESTRUCTURANTE
HETEROESTRUCTURANTE
INTERESTRUCTURANTE
ROL DEL ALUMNO
El estudiante genera su propio conocimiento
El estudiante es un mero receptor del conocimiento

Papel activo delestudiante en el aprendizaje
ROL DEL PROFESOR
El profesor es un guía o acompañante. El motor del aprendizaje es el interés del propio estudiante. El conocimiento se va construyendo internamente en elestudiante.
Es el centro del proceso de enseñanza
El docente aprende a enseñar, relación bidireccional
METODOLOGIA
Se utiliza mucho lo que es el dialogo entre alumno y docente, encontramos talleres yel laboratorio y privilegiar las operaciones mentales de tipo inductivo.
la investigación, la reflexión y el debate
La exposición oral y visual del maestro en forma reiterada, acompañada de atención yejercicio, garantiza el aprendizaje
Sistema aprender a aprender e investigar investigando
Desarrollar estructuras cognitivas partiendo del contexto social

POSTULADOS
a) la escuela no puede limitarseal hecho del aprendizaje como tal, porque debe preparar al niño para la vida, permitiéndole actuar en forma libre, b) en consecuencia al primer punto, para preparar al niño para la vida, ella misma yla naturaleza deben ser estudiadas,.
A)la escuela transmite al alumno los conocimientos, valores y normas que socialmente le conviene saber y practicar,
b) los conocimientos que poseen valor son losque históricamente han sido acumulados y las normas socialmente aceptadas, c) el aprendizaje tiene carácter acumulativo.
Permite que el alumno y el docente i intercambien ideas que permitirán elmejoramiento de los conocimientos de cierta área y que sean partícipes de las actividades realizadas por cada uno de ellos
CARACTERÍSTICAS
La enseñanza proviene de las fuentes vivenciales del alumno(fuente interna).
Alumno protagonista de su propio proceso de aprendizaje (aprende-aprender).
El maestro guía y acompaña (enseña a aprender).
Proceso centrado en la dinámica y el interés del propio...