Cuadro De Formación Cívica

EJES FORMATIVOS | COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS RELACIONADAS CON LOS EJES | ¿CÓMO SE PROMUEVE |
| | ¿QUÉ RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN EMPLEAR? | ¿QUÉ PROCEDIMEINTOS FORMATIVOS PUEDEN APLICAR |FORMACIÓN DE LA PERSONA * DIMENSIÓN PERSONAL * DIMENSIÓN SOCIAL. | Conocimiento y cuidado de si mismo.Manejo y resolución de conflictos. | AudiovisualLibro de textoBiblioteca | * Proyecto detrabajo. * Participación |
FORMACIÓN ÉTICA. * EDUCACIÓN EN VALORES * CULTURA DE LA PREVENCIÓN | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.Respeto y valoración de la diversidad. |RevistasPeriódicos | * Dialogo. * Empatía. * Desarrollo del juicio ético. |
FORMACIÓN CIUDADANA. * PARTICIPACIÓN SOCIAL * FORMACIÓN DE SUJETOS DE DERECHO. * FORMACIÓN DE SUJETOS POLITICOS.| Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación, y la humanidad.Participación social y política.Apego a la legalidad y sentido de justicia.Comprensión y aprecio por la democracia. | Ticsdialogo |* Toma de decisiones. * Comprensión y reflexión critica. * Participación |

PAPEL DOCENTE | IMPLICACIONES DIDACTICOS | IMPLICACIONES PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
Promotorde y ejemplo de actitudes y relaciones democráticas en la convivencia escolar. | Trabajo colaborativo.Confianza.solidaridad | Ambiente de comunicación.Respeto y participación |
Sujeto de proceso demejora personal. | Enriquecer su propio desarrollo cívico y ético. | Fortalecer las relaciones y definir formas flexibles de intervención. |
Interesados en comprender explicaciones y problemáticasdisciplinarias y de formación cívica | Conocimiento amplio y actualizado de conceptos de varias disciplinas. | Tomar decisiones.Fortalecer autonomía |
Problematizador de la vida cotidiana. | Diseñode estrategias para movilizar conocimientos y experiencias de grupos. | Creación de ambientes.Propiciar la búsqueda.Análisis e interpretación de información |
Agente integrador del conocimiento |...