Cuadro de inteligencias



Cuadro sobre los fundamentos de la teoría.
Inteligencia
Sistemas neurológicos (áreas primarias)
Factores evolutivos
Formas que la cultura valoriza
Lingüística
Lóbulo temporal y frontalizquierdos
"explota" en la primera infancia, permanece robusta hasta la vejez
Narraciones orales, contar historia, literatura, etc.
Lógico-matemática
Lóbulo parietal izquierdo, hemisferio derechoHace cumbre en la adolescencia y los primeros años de la vida adulta, las capacidades matemáticas superiores declinan después de los 40 años
Descubrimientos científicos, teorías matemáticas, sistemasde contabilización y clasificación, etc.
Espacial
Regiones posteriores del hemisferio derecho
El pensamiento topológico de la primera infancia cede lugar al paradigma euclidiano(5) alrededor de losnueve-diez años; el ojo artístico se mantiene robusto hasta la vejez
Obras de arte, sistemas de navegación, diseños arquitectónicos, invenciones, etc.
Corporal-Kinética
Cerebelo, ganglios basales,corteza motriz
Varía según los componentes (fuerza, flexibilidad, etc.) o el dominio (gimnasia, mimo, etc.)
Artesanías, desempeños atléticos, obras teatrales, formas de danza, escultura, etc.Musical
Lóbulo temporal derecho
La primera de las inteligencias que se desarrolla, los prodigios muy a menudo atraviesan crisisde desarrollo.
Composiciones musicales, ejecuciones, grabaciones, etc.Interpersonal
Lóbulos frontales, lóbulo temporal (especialmente del hemisferio derecho), sistema límbico
Los lazos afectivos son críticos durante los primeros tres años de vida
Documentospolíticos, instituciones sociales, etc.
Intrapersonal
Lóbulos frontales y parietales, sistema límbico
La formación de un límite entre el propio yo y los otros es crítica durante los primeros tres años de vidaSistemas religiosos, teorías psicológicas, ritos de transición, etc.
Las Inteligencias Múltiples en el aula.
Inteligencia
Orígenes evolutivos
Presencia en otras especies
Factores históricos...