cuadro de las etapas del ciclo vital

Cuadro Comparativo del Desarrollo Humano

La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. En cada una de ellas encontramos experiencias vitales para nuestro desarrollo psicológico y físico. Para determinar cada una de las etapas influyen diversos factores individuales, sociales y culturales los cuales he resumido en un cuadrocomparativo para su mejor comprensión.
Este cuadro puede ser de gran ayuda para todos aquellos profesionales de la salud o para quien simplemente dese conocer más sobre las características fundamentales de desarrollo dentro del ciclo vital de una persona, relacionando lo en 3 aspectos fundamentales físico, cognitivo y Socio- Afectivo
Espero les sea de utilidad.

Cuadro comparativo del desarrolloHumano

Etapa de la vida

Edad aproximada

Desarrollo Físico

Desarrollo Cognoscitivo

Desarrollo Socio Afectivo
Prenatal



Desde la Concepción hasta el nacimiento

Estado de salud de la madre cada mes.

-Cigoto ( concepción- 10 a 14 días)
-Embrión (3 -8 semana)
-Feto ( 9 semana hasta el nacimiento)





-Factores como el deseo y la planeacion, influyen enlos lazos afectivos de la madre hacia el neonato.









Infancia










Desde el nacimiento hasta los 3 años


Primeras etapas aparecen los primeros actos reflejos: Succión, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y diversos sabores.

( 15 semanas) Puede coger un objeto perfectamente.

(25 semanas) Se sienta solo.

(45 semanas) Gatea

(15meses) Ya camina solo.

( 2 años) Sube las escaleras solo

( 3 años) Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño.



(0-4 meses) En los primeros meses no hay un lenguaje establecido, ni noción de la realidad objetiva. Adaptaciones innatas

(4-8 meses)Trata de repetir conductas que se da cuentacausa efectos

(8-12meses) Primeras conductas inteligentes crecientemente complejas

(18-24 meses) interiorización de la acción, conservación del objeto


(0-1 año) Se comienza a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores.

(0-3 años) Se comienza a forjar la confianza en uno mismo y la autoestima


Niñez
Temprana





De 3 a 7años


-Los niños preescolares comen menos, en proporción a su tamaño.

-Desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas


-Pensamiento egocéntrico,

-Razón dominada por la percepción.

(4-7 años). Pensamiento depende de los juicios derivados de la percepción

-Razones intuitivas más que lógicas

-Animismo


-pautas del comportamiento social

-Si se les da la oportunidadlos niños desarrollan una sensación de iniciativa. Sentirse seguros para dirigir otras personas y para la toma de decisiones.




Niñez
Media




De 7 a 12 años


- Se caracteriza por un alto nivel de actividad física.

-El cuerpo comienza a crecer de forma más rápida.


- Comprenden la conservación

-Comprensión de los números

-Realidad inferida frente a lasapariencias, pensamiento reversible, concreto



Se desarrolla el pensamiento social, lógico y moral.

-Se desarrolla la sensación de orgullo en sus logros gracias a la ayuda de sus profesores. O de lo contrario duda de sus propias capacidades









Adolescencia







De 12 a 20 años

(12-14 años) Se produce una intensa actividad hormonal. Se inicia a los 12 años en lasmujeres y a los 13 o 14 años en los varones.

En las mujeres aparece la primera menstruación y en los varones la primera eyaculación; pero en ambos todavía sin aptitud para la procreación. En ambos sexos aparece el vello púbico.



Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso, aparición de caracteres sexuales secundarios:

a) En las mujeres: senos, caderas.

b)En los...