cuadro de pensamiento pedagogicoooo

Páginas: 4 (945 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2015

AUTORES

SIMÓN RODRÍGUEZ

DOMINGO FAUSTINO

ANDRÉS BELLO

JOSÉ MARTÍ

PAULO FIERE

IVÁN ILICH

VIOLA SOTO



SU VIDA
Nacido en caracas, Venezuela, 28 de octubre 1769, fue un educador, escritor,ensayista y filósofo. Tutor y mentor del Libertador Simón Bolívar, fue un visionario defensor de la educación pública.
Nació el 15 de febrero de 1811 en una casa del barrio Carrascal.Fueun político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino; gobernador de la Provincia de San Juan 
Ideólogo, maestro, llamado el libertador intelectual de Hispanoamérica. Nació en caracas, el 29 denoviembre 1781, falleció en 1865.
Nació el 28 de enero de 1853 en La Habana, Cuba. Conocido como «El apóstol de la Independencia de Cuba”. Hijo de Mariano Martí Navarro, un militar español, y de su esposatambién española, Leonor Pérez Cabrera, originaria de las Islas Canarias.
Nacido en Recife en 1921, falleció en sao paulo en 1997. Fue pedagogo y filósofo además de ser uno de los grandes educadoreslatinoamericanos.
Ex sacerdote, Nacido en Viena en l926, falleció en Bremen en 2002.un pensador austríaco polifacético y polémico.

Nacida en Santiago de Chile, el 22 de julio de 1921, hija de losprofesores, Viola Guzmán Guzmán y Jorge Soto Mora



IDEAS PEDAGÓGICAS
Rodríguez quería que la educación, en Venezuela y América, se impartiera con calidad, en torno al desarrollo personal de losindividuos, su capacidad de comprender y analizar la sociedad en la que viven

Fue Precursor de la Pedagogía Social y del Normalismo en Hispano-América. Vinculó la Educación Popular, su "manía", "la CausaSanta de la Instrucción del Pueblo", con el poder del Estado y la formación de una Nueva Sociedad.
La formación del corazón y del espíritu,
Creación de escuelas que formen maestros, educación gratuita,la formación integral.

Incorpora la estética al discurso político, describiendo las monstruosidades de la esclavitud con una belleza que reforzaba la repulsa.
Concientizar al oprimido através...
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