Cuadro de planificacion

PLANIFICACION CURRICULAR

INICIO
DESARROLLO
CIERRE
-Se generará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, referentes al tema: la biosfera yecosistema. Inmediatamente se realizará una dinámica de grupo, llamada: “el planeta Tierra en juego”, este consiste en formar un ecosistema con los estudiantes, sentados en forma de circunferencia,cada participante elige un elemento natural (árbol, hierba, pájaro, agua, tierra, aire, etc.) y lo nombra en voz alta para que todos conozcan su función, seguidamente se van uniendo losparticipantes/ elementos según la relación de interdependencia que exista entre ellos, de modo que se pueda ir viendo los distintos vínculos que se van formando entre las partes integrantes de eseecosistema.
Este juego les señala la repercusión que tienen estas interrelaciones para el buen funcionamiento de los seres vivos, y cómo si se perjudica a uno puede tender a dañar a losotros.
Mediante un mapa conceptual la docente explicará en qué consiste la biósfera, la cual está constituida por zonas de la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera, donde es posiblela vida. Siendo que la biósfera representa la totalidad de la vida organizada en poblaciones, comunidades  y ecosistemas, este dictará algunos conceptos y luego explicará cada uno para quelos estudiantes realicen sus aportes al tema.
Se invita a los estudiantes a participar en una conversación socializada donde comenten sobre la diversidad de especies y población queexisten en el medio ambiente y como pueden relacionarse entre sí.
Luego de explicar el tema, los estudiantes formarán grupos de cuatro para responder de manera escrita una guía que seles entregará, luego compartir las respuestas.
Darán las respuestas en voz alta de la guía.
Retroalimentación de la actividad realizada en grupo y corregir si hay errores.