CUADRO DE PRACTICA VI

ACTIVIDAD
FINALIDAD QUE TUVE PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLARAN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
QUE SABÍAN LOS NIÑOS DE ESA ACTIVIDAD
QUE HICIERON LOS NIÑOS EN ESA ACTIVIDAD
Mostrar las figuras geométricas y explicar sus características.








Que los niños conocieran las figuras como el cuadrado, el triángulo, el rectángulo, el círculo y el rombo e identificaran susformas, el número de lados que tiene cada uno.


Pegué en el pizarrón las figuras geométricas en grande, pregunté a los niños si las conocían, escuchaba sus participaciones y les explique cada figura y el número de lados que tiene cada uno.
Antes de preguntarles que figuras geométricas observaban, Ricardo me dijo que en el pizarrón estaba el cuadrado, el círculo y el triángulo y los señaló,mientras que Braulio y Ervin mencionaron el rectángulo, rombo, el cuadrado y el círculo, se me facilitó explicárselas.
Se reforzaron el conocimiento que tenían de unas figuras, conocieron el rombo y la diferenciaron con el cuadrado en cuanto a su posición y qué figuras tienen su forma, también reconocieron que el rectángulo tiene dos lados más cortos y dos lados más largos.
El juego de la lotería.Que los niños identificaran las figuras geométricas de las tarjetas y su tablero observando con atención, buscando los colores y contando el número de lados de las figuras que tienen.




Les enseñé la lotería y les propuse jugarla, repartí las tarjetas a los niños con las figuras y les dije que primero leería las tarjetas y ellos la buscarían en su tarjeta y colocaríanla ficha, y así sucesivamente con las demás hasta llenar su tarjeta y el niño que la llenara primero levantaría su mano y diría: “Lotería”.
Los niños observaron sus tableros y reconocían algunas figuras de las cuales, me las mencionaron. Muy pocos sabían cómo se jugaba la lotería y me decían que se colocaban las fichas en sus tableros si la imagen se parecía a la tarjeta que les mostraba.Identificaron las figuras que salían en las tarjetas con las de su tablero, algunos se guiaban sólo por el color confundiendo las figuras y otros pocos recurrían al conteo de los lados de la figura.

ACTIVIDAD
FINALIDAD QUE TUVE PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLARAN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
QUE SABÍAN LOS NIÑOS DE ESA ACTIVIDAD
QUE HICIERON LOS NIÑOS EN ESA ACTIVIDAD
Rimas.Que los niños escucharan las rimas y comprendieran lo que dicen para reforzar las figuras que se les dificulta identificar.


Les propuse enseñarles unas rimas en las que el material que les mostré llamó mucho su atención. Repitieron las rimas y la educadora me ayudó para que ellos participaran repitiendo después de mí la oración de la rima hasta terminarla.

Identificaban las figurasque observaban en el pellón.
Ricardo me preguntó que era una rima, los niños repitieron las rimas de las figuras.
Canción de las figuras geométricas.




Que los niños reconocieran las figuras que menciona la canción e identifiquen sus características conforme a lo que menciona la canción.


Para llamar su atención les enseñé la canción de las figuras geométricas utilizando unas figurasanimadas de las figuras que fueron de interés para ellos, después les pregunté qué figuras mencionaba la canción, Brisia, Braulio, Juan Diego y Damián me las mencionaron.
Se guiaban de las figuras animadas que les mostraba para que se aprendieran la canción.
Escuchaban con atención lo que decía la canción y observaban las figuras animadas. Al cuestionarles qué hacían las figuras decían que elcírculo se parecía a un disco según la canción, el rectángulo estaba enojado, el triángulo estaba sonriente, el rombo adormitado y el cuadrado se parecía a un disquete.


ACTIVIDAD
FINALIDAD QUE TUVE PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLARAN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
QUE SABÍAN LOS NIÑOS DE ESA ACTIVIDAD
QUE HICIERON LOS NIÑOS EN ESA ACTIVIDAD
Lectura del cuento de las figuras...