CUADRO DE TEORIA CURRICULAR
Páginas: 3 (563 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2015
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
MATERÍA: TEORÍA CURRICULAR
TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEORÍA CURRICULAR
ALUMNA: JOHANA ESTEFANIA NAVA MARÍN
PROFESOR: JORGE ARMANDO PINEDO LOZANO
20MAYO DE 2013
Autor:
Cesar Coll
Lawrence Stenhouse
Martha Casarini
José Ángel Barriga
Hilda Taba
José Arnaz
Concepto:
En el curriculum se concretan y toman cuerpo una serie de principios deíndole diversa- ideológicos, pedagógicos, psicopedagógicos -que, tomados en su conjunto, muestran la orientación general del sistema educativo.
Stenhouse propone un modelo de Investigación yDesarrollo del Currículum. El currículo es un instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, porque es una fecunda guía para el profesor.
Currículum es visualizado,como intención, plan, prescripción a lo que se pretende que logre la escuela, también se le percibe como lo que ocurre, en realidad, en las escuelas.
En su génesis connota el educar para lautilidad, para la producción, para el empleo; y ésta es una de sus ideas centrales que permea sus demás acepciones y usos.
El currículo de la Educación para mejorar la relación Intergrupal seenfocaba a la vida social en la formación de estereotipos y prejuicios.
-Diferencias en el estilo de vida de familia,
-Diferencias en los estilos de vida de las comunidades
-Ignorancia dela cultura americana y, el desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
La construcción de un curriculum se inicia al formular los objetivos o propósitos curriculares pues en ellos seencontrara la razón del ser.
Fuente electrónica (URL):
Ejemplo: www.utzac.edu.comhttp://www.monografias.com/trabajos64/resumen-psicologia-curriculum-cesar-coll/resumen-psicologia-curriculum-cesar-coll.shtml
http://curriculousco.wikispaces.com
http://curriculousco.wikispaces.com
http://revista.iered.org/
http://www.ilustrados.com/tema/600/Hilda-Taba.html...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
MATERÍA: TEORÍA CURRICULAR
TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEORÍA CURRICULAR
ALUMNA: JOHANA ESTEFANIA NAVA MARÍN
PROFESOR: JORGE ARMANDO PINEDO LOZANO
20MAYO DE 2013
Autor:
Cesar Coll
Lawrence Stenhouse
Martha Casarini
José Ángel Barriga
Hilda Taba
José Arnaz
Concepto:
En el curriculum se concretan y toman cuerpo una serie de principios deíndole diversa- ideológicos, pedagógicos, psicopedagógicos -que, tomados en su conjunto, muestran la orientación general del sistema educativo.
Stenhouse propone un modelo de Investigación yDesarrollo del Currículum. El currículo es un instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, porque es una fecunda guía para el profesor.
Currículum es visualizado,como intención, plan, prescripción a lo que se pretende que logre la escuela, también se le percibe como lo que ocurre, en realidad, en las escuelas.
En su génesis connota el educar para lautilidad, para la producción, para el empleo; y ésta es una de sus ideas centrales que permea sus demás acepciones y usos.
El currículo de la Educación para mejorar la relación Intergrupal seenfocaba a la vida social en la formación de estereotipos y prejuicios.
-Diferencias en el estilo de vida de familia,
-Diferencias en los estilos de vida de las comunidades
-Ignorancia dela cultura americana y, el desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
La construcción de un curriculum se inicia al formular los objetivos o propósitos curriculares pues en ellos seencontrara la razón del ser.
Fuente electrónica (URL):
Ejemplo: www.utzac.edu.comhttp://www.monografias.com/trabajos64/resumen-psicologia-curriculum-cesar-coll/resumen-psicologia-curriculum-cesar-coll.shtml
http://curriculousco.wikispaces.com
http://curriculousco.wikispaces.com
http://revista.iered.org/
http://www.ilustrados.com/tema/600/Hilda-Taba.html...
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