cuadro de teoricos





Tema: Tabla de los Autores Psicológicos
Materia: Teorías Psicológicas
Maestra: Blanca pacheco
Primer Cuatrimestre

21 de Noviembre del 2013





CONDUCTISTAS
Autor
Biografía
Teorías
Aprendizajes
Ejemplos





Pavlov

(1849-1936)


Fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de SanPetersburgo y estudiar medicina y química.









Condicionamiento Clásico
Conductismo: Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estímulo y una respuesta, que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser llevada a la práctica. La motivación influye en la conducta, esta lleva una respuesta y esta conducta puede ser intrínseca o extrínseca.
Asociacionismo:Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y asociaciones simples con estímulo respuesta  que generan el  aprendizaje, este puede ser verbal, sensorio motor  y de habilidades.


Cuando el maestro condiciona a los alumnos del salón de clases, diciéndoles que si no entran después que sonó el timbre perderán un punto en su calificación, por lo tanto los condiciona a que entren temprano.Skinner

(1904-1990)






Fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento,principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.









condicionamiento operante


Estimulo-respuesta de la conducta condicionada, tiene que ver con cambios observables de conducta.
Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y positivo y demostró el condicionamientooperante, una técnica de modificación de conducta.


Si una persona ejecuta correctamente una tarea recibe un premio de la otra persona es muy probable que esa conducta se fortalezca, en cambio si no obtiene la respuesta correcta es probable que su conducta se debilite.




Bandura


Nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fueeducado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitos importante.
Psicólogo y pedagogo canadiense. Graduado en 1949 en la Universidad de Columbia británica, estudió posteriormente psicología clínica en la Universidad de Iowa y prosiguió luego su formación en Wichita y Stanford.











Del aprendizaje social yCognitiva


Establece que el aprendizaje se produce por la determinación recíproca de tres elementos: factores personales (cognitivos, emocionales, etc.), ambiente y conducta.

Si una actor, cantante que es popular, admirado por todos y exitoso, entonces pensamos que si somos como el tal vez también seremos populares y amados y luego nos vestimos como él, caminamos y hasta hablamos como él.Thorndike

(1874-1949)

Psicólogo y Pedagogo estadounidense, uno de los pioneros de la psicología del aprendizaje. Estudió en la Universidad Wesleyan, de donde se licenció en 1895.






Ley del efecto o teoría del aprendizaje

no es más que una conexión
(Conexionismo) de estímulos - res
puestas; una asociación entre las
sensaciones que los organismos reciben
y los impulsos ala acción que estas
Desencadenan (aprendizaje instrumental).


Un gato aprende a escapar de una caja cerrada, presionando una palanca. Y después de varios procesos de ensaño error, el gato aprende a asociar la presión de la palanca con la apertura de la puerta.
Tolman
(1886 – 1959)

Psicólogo estadounidense; nació en West Newton, Massachusetts, estudió en el Instituto Tecnológico de...