cuadro del pep 92
Páginas: 3 (739 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
ASPECTO
PEP 2004
PEP 2011
PROPOSITOS
Favorecer las competencias de los preescolares mediante la intervención educativa a través de las actividades cotidianas tomando en cuenta los camposformativos y poniendo en práctica los saberes y experiencias de manera dinámica e interrelacionada, reconociendo la diversidad lingüística, cultural, social y étnica que caracteriza a nuestro país, asícomo las características individuales de los niños.
• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
•Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
CONTENIDOS
El origen es externo al niño y a la comunidad. Contenidos = temas deaprendizaje Contenidos = objetivos conductuales Contenidos = objetivos de desarrollo Contenidos = situaciones comunitarias La Meta es que los contenidos se asimilen a la obtención de respuestas exitosaspreviamente establecidas.
Contenido del Programa de Educación Preescolar 2011
I)Características del Programa
II)Propósitos de la educación preescolar en el marco
de la educación básicaIII)Estándares curriculares para la educación
preescolar definidos para lenguaje,
matemáticas y ciencias
IV)Competencias que constituyen
los aprendizajes
esperados en educación preescolar
V) Campos...
PEP 2004
PEP 2011
PROPOSITOS
Favorecer las competencias de los preescolares mediante la intervención educativa a través de las actividades cotidianas tomando en cuenta los camposformativos y poniendo en práctica los saberes y experiencias de manera dinámica e interrelacionada, reconociendo la diversidad lingüística, cultural, social y étnica que caracteriza a nuestro país, asícomo las características individuales de los niños.
• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
•Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
CONTENIDOS
El origen es externo al niño y a la comunidad. Contenidos = temas deaprendizaje Contenidos = objetivos conductuales Contenidos = objetivos de desarrollo Contenidos = situaciones comunitarias La Meta es que los contenidos se asimilen a la obtención de respuestas exitosaspreviamente establecidas.
Contenido del Programa de Educación Preescolar 2011
I)Características del Programa
II)Propósitos de la educación preescolar en el marco
de la educación básicaIII)Estándares curriculares para la educación
preescolar definidos para lenguaje,
matemáticas y ciencias
IV)Competencias que constituyen
los aprendizajes
esperados en educación preescolar
V) Campos...
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