Cuadro desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica

Aprendizajes esperados Cualidades o capacidades a desarrollar Actividad de aprendizaje
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprendera expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que notodas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueda coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. • Reconstruir una Configuración global, unacontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.
• Enriquecer, desarrollar y modificar las estrategias en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.
• Afrontarsituaciones nuevas e innovar. Por parejas los niños, expresarán uno a otro una cosa que les gusta y otra que no les gusta, pueden utilizar varios medios, por ejemplo mímica,

Escribe cinco reglas de unjuego y lleva acabo la actividad, reconociendo la importancia de incluir a todos los compañeros respetando las diferencias.

Dialoga las razones por las que hay que evitar manifestaciones violentas alexpresar emociones.

Primaria
Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia
• Analiza la importancia de la sexualidad y susdiversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. •Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.
• Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud parademostrar perspicacia frente a las situaciones inesperadas.
• Distinguir entre lo importante y lo secundario. • Solicitar que escriban individualmente acerca de los cambios que han manifestado en su...