CUADRO ESTADO DE ARTE Educacion fisica y el reforzamiento de valores


AÑO
TITULO
AUTORES
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
CONCEPTOS CENTRALES
METODOLOGIA
AUTORES CITADOS

Formación de valores en la educación física
Lucia Rodríguez

Francisco José Díaz

María Magdalena Nájera
El desarrollo de los valores en la escuela, vida cotidiana y en la sociedad, generando reflexión, desafío y reto.

Es breve aproximación filosófica, que más bien es una invitación a reflexionarsobre el papel de la Educación Física en la vida cotidiana de las personas y de las sociedades.

La interrogante de cuáles son los retos y desafíos para el presente milenio, aquí se da cabida a nuevas preguntas que provocarán la reflexión-discusión-acción.
cuantitativa

ANUIES. Programa Nacional de Extensión de la Cultura y los Servicios. XXX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES,México, 2000, 123 pp.

Blake, B. (1996). Spiritual, moral, social and cultural development in Physical Education. The Bulletin of Physical Education. Vol.32, pp.6-16.

Cothran, D. (1998). Curricula of mutual worth: comparisons of students and teachers curricular goals. Journal of Teaching in Physical Education. Vol. 17, No. 3, pp. 307-326.


2003
Actitudes, valores y normas en la educacion fisica y eldeporte
Maria Prat Grau y Susanna Soler Prat
Analiza la importancia de una educacin en valores desde la escuela, concretamente aparir del tratamiento de la educacion fisica y el deporte.
Estructura dos partes en la primera se analiza la importancia de la actitudes y los valores en la formacion de las persona.
La segunda constituye una propuesta para abordar una educacion en valores utilizando eljuego, la actividad fisica y el deporte.
cuantitativa

2002
¿Cómo educar en valores en Educación Física a través de
Juegos y deportes?
Pedro Gil Madrona, coordinador. Profesor de la Escuela de Magisterio
de Albacete. Universidad de Castilla-La Mancha.
Arturo López Corredor. Maestro del C.P. "Margarita Sotos", San Pedro
(Albacete).
Lidia García Córcoles. Maestra del C.R.A. "Calar del Mundo".Riopar
(Albacete).
Promover juegos de iniciación deportiva que trasmitan aquellos valores positivos que se les conceden a los deportes.
Han diseñado un programa que desarrolla contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Pero tan
importante es enseñar como aprender a evaluar los aprendizajes adquiridos, en este caso han utilizado novedosos instrumentos de
evaluación en actitudes yvalores.
Cualitativo
ACUÑA, A. (1994). Fundamentos socio-culturales de la motricidad
humana y el deporte. Universidad de Granada.
BOLÍVAR, A. (2002). La evaluación de valores y actitudes. Madrid:
Anaya.
23
CONTRERAS, O.R., DE LA TORRE, E., VELÁZQUEZ, R. (2001). "Iniciación
Deportiva". Madrid: Síntesis.

2006
La educación en valores desde el área de
Educación Física: una propuesta práctica
ParaEducación Primaria.
Pablo Jesús González Peña
María Carmen del Valle Lorenzo
(España)
La misión fundamental que se concreta en la transmisión de una serie de valores
Como finalidad principal la formación integral de la persona; formación que no se limitará a la mera transmisión de conocimientos científicos, sino también al desarrollo y crecimiento de la personalidad, contribuyendo a formar personasactivas dentro de la sociedad en la que se encuadre.
Cualitativo
BELLIDO, MANUEL (2004): Serie: Educación Física: Sesiones 1,2 y 3. Ed. Pila Teleña-Octaedro. Madrid-Barcelona.

Decreto 105/92 de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía.

Enciclopedia Universal Multimedia Micronet S.A. 1995-2005
2006
La educación en valores a travésde la educación física y el deporte.
Arturo González Segura
(España)
Este trabajo pretende centrarse en la formación afectiva del alumno, para lo que se hace necesario realizar un marco teórico sobre la formación de valores con especial referencia a la E.F. y el deporte.
La educación moral del alumno, siendo el profesor de Educación Física uno de los mayores afectados por esta educación, por...