CUADRO EVALUACION

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE TUXTEPEC, OAXACA

DIPLOMADO:
“LA PROFESIONALIZACIÓN ACADÉMICA; UN ELEMENTO ESENCIAL PARA EL MEJORAMIENTODEL DESEMPEÑO DOCENTE”.

MÓDULO:
EVALUACIÓN EDUCATIVA.

NOMBRE DEL TRABAJO:
CUADRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA 4° DE PRIMARIA

NOMBRE DEL ASESOR:
PROFR. JAVIER RODRÍGUEZCARRERA

NOMBRE DE LA ALUMNA:
ARIADNA SOLEDAD GONZALEZ MARCELINO


BLOQUE: I

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

4 GRADO

TIEMPO: 17 DIAS



APRENDIZAJESESPERADOS:

Resolver problemas donde utilice la escritura decimal.
Resolver problemas donde utilice suma con números naturales.
Resolver problemas que involucren la resta con números naturales.
Resolverproblemas que involucren distintos significados de la multiplicación con números naturales.
Resolver problemas que involucren el manejo del dinero.




ACTIVIDADES INFORMALES:

1. Hacer operaciones de loque ellos consumieron en el recreo, primero con uno y después de varios para realizar sumas.
2. Tomando el ejemplo anterior, con la compra del recreo, se inicia con un solo alumno preguntándole cuántodinero trajo a la escuela, qué fue lo que compro y si le sobro dinero si es así, cuánto fue. Después de él se juntará el dinero de varios alumnos se preguntará a cada uno lo que compraron y cuantodinero les quedo y des esta manera se sigue utilizando la suma e incorporamos la resta.
3. Después del recreo, saldrán al patio a buscar varios artículos iguales como bolsas de sabritas, botellas,envolturas para iniciar con ejercicios de la multiplicación. También se contaran las cosas iguales que hay dentro del salón, como las mesas, las sillas los libros para que ellos descubran que con lamultiplicación se obtiene más rápido un resultado teniendo ejemplo como este.













ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

A. Después de haber realizado la actividad 1 INF. se realizaran algunos problemas donde...