Cuadro: habilidades del niño según piaget

CUADRO: INDICADORES DE HABILIDADES DEL NIÑO SEGÚN PIAGET
ETAPAS | HABILIDADES DEL NIÑO | CARACTERISTICAS |
ETAPA SENSORIO-MOTOR (0 a 2 años) | MOTRICIDAD | * Movimiento general de hombros y brazos * Pasa objetos de una mano a otra (control visual más avanzado que el manual) * Se mueve, gatea o camina buscando la facilidad para alcanzarlas cosas. * Para los dos años alcanza elcontrol postural, equilibrio, corre, sube y baja escaleras. |
| LENGUAJE | * Etapa pre lingüística (sin palabras, produce guturales, balbuceo y cloqueo) * Etapa lingüística (produce primeras palabras aisladas, monosílabos, bisílabos) * Aparece primeras combinaciones de palabras |
| SOCIALIZACION | * Papel activo con el ambiente, es curioso, explorador y busca independencia. *Pregunta a cerca de todo lo que ve. * Necesita mucho contacto con sus padres. * Reconoce al grupo familiar y a veces se pone inquieto con las personas extrañas. |
| MORAL | * El niño no sabe diferenciar lo bueno de lo malo. * Realiza acciones buenas o malas con el objetivo de experimentar. |
| AUTOESTIMA | * El niño percibe las sensaciones que tienen los padres, si es amado o no.* Necesita mucho cariño y cuidado. * Necesita vivir en un ambiente estable y tranquilo. |
| INTELIGENCIA | * Presenta conductas como: chupar, isir. * Desarrolla su inteligencia mediante la curiosidad. * Se insinúa la reversibilidad. * Se inicia el control de esfínter. * Sigue órdenes simples. |
| JUEGO | * Juegos de imitación, sensoriales manipulativos. * Juego libre.* Juego paralelo o en pareja. * Juego con la lengua. |
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRERTAS (pre operatorio 2 a 7 años) | MOTRICIDAD | * Disfruta de actividad motriz gruesa,. * Al correr o caminar disminuye y aumenta la velocidad. * Posee equilibrio y control motriz desarrollado, mantiene equilibrio con una sola pierna. * Realiza algunas actividades de coordinación fina, se viste.* es muy inquieto y activo. * Desplaza su mirada mientras trabaja. * Repite una actividad hasta dominarla. |
| LENGUAJE | * Preguntador, quiere saber todo de todo. * Se interesa por significados. * Su lenguaje se va completando cada vez mas. * Habla mucho de si mismo es un gran conversador. * Tiene dificultades en la escritura. * Utiliza con mayor libertad el lenguaje.Realiza, relaciona y hace comentarios. |
| SOCIALIZACION | * Empieza a compartir, colaborar y competir. * Es egocéntrico, luego con el transcurso del tiempo va desapareciendo el egocentrismo. * Establece relaciones de amistad. * Es necesario que los adultos lo preparen para el ingreso a la escuela |
| MORAL | * El niño no puede mantener su propia perspectiva. * No logra ponerse enel lugar del otro. * No puede juzgar sus propias acciones. * Supone la existencia de lo bueno y lo malo. * Sus acciones consisten en satisfacer sus propias necesidades. * Están presentes los elementos de igualdad, reciprocidad y mutuo compartir (la reciprocidad es un asunto “mes das y te doy”). |
| AUTESTIMA | * Necesitan sentirse miembro importante de la familia. * Necesitasentirse feliz por ser único e irrepetible. * Quieren ser tratados con cariño y atenciones. * Los adultos deben celebrar sus éxitos, no sobre protegerlos y dedicarle tiempo. |
| NTELIGENCIA | * Comienza a representar las acciones en imágenes mentales (representación simbólica). * En esta época los niños tienen un pensamiento intuitivo o pre lógico. * Se da en esta edad un egocentrismocognitivo, que significa que el niño no es capaz de tener en cuenta otros puntos de vista. * Pensamiento simbólico y pre conceptual. |
| JUEGO | * Juegos de fantasía e imitación (dramatizaciones). * Juegos manipulativos, sensoriales, motores (manipulación de objetos de diferentes formas y texturas con movimientos constantes). * Juegos libres, paralelos o en grupo. |
ETAPA DE LAS...