Cuadro "hacia nuevos escenarios

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“Profr. J. Jesús Romero Flores”________________________________________
Licenciatura en Educación Primaria Academia de tercer año

Cuadrode correlación entre los textos leídos.

Alumnos:
Anel Paulina Herrejón Ramírez
Xochiketzalli Rojas Barrientos
Ireri Guadalupe Maya Escobedo

Curso: Trabajo docente e innovación.


Grado ygrupo: 3° “D”.

Ciclo escolar: 2014-2015.

Morelia, Mich; a enero de 2014.
CORRELACIÓN ENTRE LOS TEXTOS.
ASPECTOS RELEVANTES DE LAS LECTURAS FUNCIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA EN LA ACTUALIDADCOMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA LOS ENTORNOS ACTUALES Y FUTUROS
Las escuelas y sus profesores deben inducir cambios en el sistema educativo; cambios organizados, sistémicos, institucionalizados ycompartidos, para crear nuevos ambientes de aprendizaje tomando en cuenta las necesidades que se presentan en las escuelas. De dichas necesidades emanan principios los cuales son: racionalidad,responsabilidad, profesionalidad, perfectibilidad, ejemplaridad y felicidad, que el maestro debe trabajar en ello.
El maestro asume un papel protagónico en cuanto al cambio, el profesor se convierte para lainnovación e investigación, por lo cual él debe dominar la investigación siendo autónomo para aterrizarlo al contexto social, político y cultural. Para llegar al cambio en los escenarios siendoconstructivista, interaccionista, sociocultural, trascendente, comunicativo y dialógico.
Existen las reformas que buscan ampliar la cobertura, avanzar en equidad y mejorar la calidad; este es un objetivoparadójico ya que los maestros trabajan en diversos contextos, pero difícilmente puede tener éxito una reforma si los agentes que han de llevarla a la práctica no la aceptan o no la comprenden; para que hayacambios son necesarias diversas pautas las cuales son:
• Cambio en la misión de la escuela: el foco se centra en el aprendiz.
• De la enseñanza al aprendizaje: una didáctica centrada en el...