Cuadro Inclusion



Ideas básicas que resume la perspectiva dominante:
PRINCIPIOS
RESPUESTAS EDUCATIVAS
Se puede y se debe identificar a los alumnos que son diferentes de la mayoría de alumnos normales.
Si parapoder adecuar muchos de los espacios que estos necesitan
Solo este pequeño grupo de alumnos requiere ayuda especial
No la mayoría de alumnos con algún problema que no pueden llamarse normales
Losproblemas que origina la educación de estos alumnos tienen que ver, fundamentalmente, con sus deficiencias o limitaciones personales.
Tiene que ver estrictamente con la forma de educación pues al tenerotro tipo de habilidades estos deben ser explotados al máximo en las mismas
Las ayudas especiales que precisan los alumnos especiales se presentan mejor en grupos homogéneos de niños con idénticosproblemas.
No porque pada niño merece un trato diferente para su problema
Una vez que un grupo es definido como especial, el resto de la población escolar puede considerarse normal.
Podría en el caso dedefinir la palabra normal bajo algunos parámetros





Ideas básicas que resumen la perspectiva inclusiva:
PRINCIPIOS
RESPUESTA EDUCATIVA
La diversidad del alumnado en sus distintas dimensiones esun valor y todos los alumnos tienen derecho a que se reconozcan las necesidades educativas que se derivan de ella y que se movilicen las acciones escolares que satisfacen tales necesidades.
Si parapoder brindar una educación de calidad y prestaciones igualitarias en cualquier rango
Cualquier alumno puede experimentar dificultades para prender en un momento u otro de su escolarización.
Si por queel modo de aprender es distinto y no hay un rango que defina quien aprende más o menos
Las dificultades educativas resultan de la interacción entre las características del alumno, las condicionesescolares en las que se encuentran y el currículo que la escuela le ofrece.
Si porque la mayoría de ellas no pueden estar accopladas en un sistema para personas especiales que requieren otro tipo de...