Cuadro Legislación y Normativa De Educación De Las Comunidades Autónomas

COMUNIDAD AUTÓNOMA

CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO EN PRIMARIA

EVALUACIÓN

HORARIO

FOMENTO DE LA LECTURA

CAPÍTULO I - ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO [T. II (LOE) - EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN] INCORPORACIÓN TARDÍA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD NECESIDAD EDUCATIVAS ESPECIALES NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

OTROS

D.22/2007, de 10 de mayo del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria.

ORDEN 1028/2008, de 29 de febrero de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria y los documentos de aplicación. Orden 3225/2008, de 27 de Junio, por la que se modifica la orden1028/2008 de 29 de febrero, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria.

ORDEN 331901/2007, de 18 de junio del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantació n y la organizació n de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo. (Anexo I)

ORDEN 331901/2007, de 18 de junio del Consejero deEducación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantació n y la organizació n de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo. (Anexo II)

ORDEN 445/2009, de 6 de febrero, por la que se regula la incorporación tardía y la reincorporaci ón de alumnos a la enseñanza básica del sistema educativo español.

Instrucciones de 19 de julio 2005 Plan deDiversidad

Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidade s educativas especiales, que cursan las enseñanzas en régimen general establecida s en la ley 1/1990 de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.

Real Decreto 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diversos niveles y etapas delsistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente . Orden 70/2005, de 11 de enero, del Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, por la que se regula con carácter excepcional la flexibilización de las diferentes enseñanzas escolares para los alumnos con necesidades educativas específicas por superdotación intelectual.

RESOLUCIÓN de 15 de marzo de 2010, de lasViceconsejerías de Educación y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables (CDI) de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, en el curso 20092010.

Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de losColegios de Educación Primaria.

Resolución de 22 de Febrero de 2006, por la que se proponen diferentes medidas de atención a la diversidad y de desarrollo de los Planes de Atención a la Diversidad en Madrid.

RESOLUCIÓN de 20 de diciembre de 2005, de la Dirección General de Ordenación Académica, por la que se establecen los estándares o conocimientos esenciales de las áreas de Lengua Castellana yLiteratura y de Matemáticas, para los diferentes ciclos de la Educación Primaria en la Comunidad de Madrid.

M
A D R I D

Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondi ente a la Educación Primaria en Andalucía. DECRETO 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondi entes a la Educación Primaria en AndalucíaORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. INSTRUCCIONES de 17-12-2007, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se complementa la normativa sobre evaluación del alumnado de Educación Primaria.

Orden de 10 de agosto de...