Cuadro Legislativo Ed. Especial

L.E.A |Garantizar acceso y permanencia en el proceso educativo |Individualización, normalización, integración social, sectorización, comprensibilidad, obligatoriedad, gratuidad
-Inclusión,Flexibilización
-Personalización de la enseñanza y Coordinación interadministrativa |-Profesionales cualificados, equipos y personal de apoyo. Personal de atención educativa complementaria |Alumnos connecesidades específicas de apoyo educativo:
-altas capacidades intelectuales
-incorporación tardía en el sist. Educativo español
-alumnos n.e.e. |Se rige con carácter general |Centros ordinarios yunidades o centros de educación especial |Recursos humanos:
-Intérprete del lenguaje de signos
-Adaptaciones curriculares
-Proyectos de atención a necesidades educativas especiales
-Programasde compensación
-Escuela hogar |No especifica nada | |L.O.E |Alcanzar el máximo desarrollo de los objetivos establecidos con carácter general |Individualización, normalización, integración social,sectorización, comprensibilidad, obligatoriedad, gratuidad, no discriminación
-Inclusión |Profesionales cualificados |Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo:
-altas capacidadesintelectuales
-incorporación tardía en el sist. Educativo español
-alumnos n.e.e. |Se rigen con carácter general |Centros ordinarios y centros de educación especial |-Diversificaciones curriculares--Programas especializados (alumnos con incorporación tardía al sist. educativo español)
--Adaptaciones |No especifica nada | |L.O.C.E |No llegó a entrar en vigor |Individualización, normalización,integración social, sectorización, comprensibilidad, obligatoriedad, gratuidad
-Calidad en la educación
-No discriminación |Equipos integrados y equipos de orientación |Alumnos con necesidadeseducativas específicas:
-alumnos extranjeros
-superdotados intelectualmente
-alumnos con n.e.e |Con carácter general: se les amplía la matriculación, en caso necesario, hasta 21 años |Centros...