CUADRO OMPARATIVO ACUERDO 592 Y 696




GOBIERNO DEL ESTADO DE GUANAJUATO
SERCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA GUANAJUATO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR QUERETARO.
SANTIAGO DE QUERETARO. QRO.

PRIMER SEMESTRE ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL“CUADRO COMPARATIVO DEL ACUERDO 592 Y 696 SEP”


PRESENTA: C. LIC.CARLOS ALBERT CASTRO LÓPEZ.

CATEDRATICO: DAVID SAAVEDRA.

APASEO EL GRANDE GUANAJUATO A 7 DE FEBRERO DEL 2015.


INTRODUCCION

Analizar la importancia de los fundamentos legales y principios filosóficos de la educación en México para que su aplicación en la práctica educativa diaria favorezca el logro de losaprendizajes en los alumnos.

RESUMEN ACUERDO 592

La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de EstándaresCurriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
Lo anterior requiere:
1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica que emane de los
principios y las bases filosóficas y organizativas del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación.
2. Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica y, particularmente, a la escuelapública, como un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral, atenta a las condiciones y los intereses de sus alumnos, cercana a las madres, los padres de familia y/o tutores, abierta a la iniciativa de sus maestros y directivos, y transparente en sus condiciones de operación y en sus resultados.
3. Favorecer la educación inclusiva, en particular las expresiones locales, la pluralidadLingüística y cultural del país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.
4. Alinear los procesos referidos a la alta especialización de los docentes en servicio; el
Establecimiento de un sistema de asesoría académica a la escuela, así como al desarrollo de materiales educativos y de nuevos modelos de gestión quegaranticen la equidad y la calidad educativa, adecuada y pertinente a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente el logro educativo de los alumnos.
5. Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno, para transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.
La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que generará unaescuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes.
La Articulación de la Educación Básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso.
Este trayecto se organiza en el Plan y los programas de estudio correspondientes a los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

El Plan de estudios 2011 de EducaciónBásica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, queconsideran al ser humano y al ser universal.
Otra característica del Plan de estudios es su orientación hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia.
Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención que...