Cuadro psicologia

físico cognoscitivo psicosocial
adolescencia Los cambios que señalan el final
De la niñez incluyen un rápido crecimiento
De estatura y peso la pubertad es el resultado de la mayor producción Dehormonas Adrenarquia: la implica la maduración de las glándulas suprarrenales
Gonadarquia:maduración de los órganos sexuales
Características sexuales secundarias.
Niñas: senos, vello púbico, velloaxilar, cambio de voz, cambio en la piel, mayor anchura en la pelvis.
Niños: vello púbico, vello axilar, vello facial, cambio a la voz desarrollo muscular.
Operaciones formales Entran en un nivelmas alto del desarrollo cognoscitivo perfeccionan la capacidad de pensamiento abstracto esta capacidad alrededor de los 11 años Razonamiento hipotético deductivo para distinguir el razonamiento formal .Razonamiento moral teoría de: kolberg el desarrollo moral guarda cierto parecido al de Piaget 1. Moralidad pre convencional: las personas actúan bajo controles externos
2:moralidad convencional:los estándares las personas se preocupan por ser “buenas “agradar a los otros el orden social
3 moralidades pos convencional: las personas reconocen los conflictos. Erikson :identidad Confusión de laidentidad deben establecer y organizar sus habilidades necedades interese y deseos.
IDENTIDAD: de acuerdo con Erikson es una concepción coherente del yo formando metas
adultez Etapa entre los 40 y65
Casi toda la gente de esta edad se encuentra en el pináculo de la salud, la fuerza la energía la resistencia y el funcionamiento sensorial y motor durante este periodo se establece elfuncionamiento físico de por vida.
La fuerza y la coordinación se declinan de manera gradual desde su máximo en los 20
Pensamiento pos formal: sugieren un pensamiento maduro es mas complejo de lo quesugiere la descripción.
El mecanismo de comunicación: capacidad para pensar amenos en dos sistemas lógicos
Un modelo del ciclo de la vida:
1:-etapa adquisitiva
2:-etapa de logro
3:-etapa de logro...