Cuadro Saberes

Saber disciplinar

Saber pedagógico

Saber académico

El concepto fundamental de
este tipo de saber es la
distancia y la reflexión, pues el
profesor es capaz de razonar y
argumentar acerca de lainformación que maneja.

Este tipo de saber tiene que
ver con la forma en que el
profesor es capaz de
transmitir su saber
disciplinar, por lo tanto, este
surge con el tiempo y el
transcurso de lapráctica de la
trasmisión del conocimiento.

Se caracteriza por la
escritura resultado del
saber disciplinar y
pedagógico.

En el saber disciplinar se da la
práctica del gesto, el indicio y
la competencia.El gesto se
refiere a la forma como el
profesor trata de comprender
lo que conoce; los indicios son
los que lo llevan a dudar o a
reafirmar los conocimientos
adquiridos; y las competencias
nacen delos discursos de su
saber.
Se realiza un cuestionamiento
y reflexión del conocimiento
que se tiene, bien será para
descartar ideas, arraigar
conocimientos ya presentes en
el individuo o para adquirirnuevos conocimientos que le
permitan profundizar aún más
en el campo disciplinar que se
encuentre estudiando.

María Eugenia Borges Briceño
C. I. 17012550

Transdiciplinariedad

Latransdiciplinariedad se refiere a la
integración de los conocimientos tanto
teóricos como prácticos de las distintas
disciplinas que puedan existir en una
investigación. Por lo tanto se logra crear un
Aquí el profesortrata de
nuevo mapa cognitivo del problema que se
transformar las prácticas de
está estudiando, ya que se dan diferentes
enseñanza y aprendizaje.
enfoques al análisis, además se utilizan
Se observala actitud y
procesos metodológicos, postulados e
Es por esto, que en el saber
compromiso del profesor
instrumentos diferentes que enriquecen la
pedagógico se incluyen todas respecto alconocimiento,
investigación.
las prácticas que el profesor
ya que sus niveles de
Con esto se puede inferir que la
aplica durante el proceso de
intelectualidad y de
transdiciplinariedad
es fundamental dentro...