Cuadro salud alimentaria

LA SALUD ALIMENTARIA

|Temática: Salud Alimentaria |¿Qué a hacer para desarrollar los contenidos y acciones de promoción|¿Qué existe entre las acciones planeadas y los |
|Contenidos |y educación para la salud durante el ciclo escolar 2012-2013? |contenidos curriculares del grado que voy a |
| ||atender? |
|I. La promoción de la alimentación|Analicen, evalúen y argumenten respecto a las alternativas |Asignatura: Orientación |
|correcta en los escolares: |planteadas sobre situaciones problemáticas socialmente relevantes y |Competencia: Toma de decisiones informadaspara |
|aplicación de la Etapa III de los |desafiantes desde el punto de vista cognitivo. Asimismo, que actúen |el cuidado del ambiente y la promoción de la |
|Lineamientos Generales. |en beneficio de su salud personal y colectiva aplicando sus |salud orientadas a la cultura de la prevención. |
| |conocimientos científicos ytecnológicos, sus habilidades, valores y|Bloque: II |
| |actitudes; que tomen decisiones y realicen acciones para el |Lección: Coordinación y defensa del cuerpo humano|
| |mejoramiento de su calidad de vida, con base en la promoción de la |Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de|
||cultura de la prevención, para favorecer la conformación de una |la dieta para fortalecer el funcionamiento del |
| |ciudadanía respetuosa, participativa y solidaria. |sistema inmunológico. |
| |Consiste en la identificación de característicasfísicas, |Asignatura: Formación Cívica y Ética |
| |emocionales y cognitivas que hacen a cada persona singular e |Competencia: Conocimiento y cuidado de sí mismo |
| |irrepetible, reconociéndose con dignidad y valor, aptitudes y |Bloque: I |
||potencialidades para establecer relaciones afectivas para cuidar su |Lección: De la niñez a la adolescencia |
| |salud, su integridad personal y el medio natural, así como para |Aprendizaje esperado: Reconozco la importancia de|
| |trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización |lasexualidad en la vida de los seres humanos y |
| |personal. |su relación con la comunicación, el disfrute, el |
| |Se desarrolla a la par que el reconocimiento y la valoración de los |afecto, la reproducción y la salud. |
||otros, implicando el ejercicio | |
| |de un pensamiento crítico y autónomo sobre su persona, puesto que un| |
| |sujeto que reconoce los valores, la dignidad y los derechos propios,||
| |puede asumir compromisos con los demás. | |
|II. Estrategias 5 pasos para la |• Conocer el cuerpo: la finalidad de toda tarea educativa es conocer|Asignatura: Educación física |
|Salud Escolar |algo, que el...