Cuadro Seminario


CONTEXTO HISTÓRICO
CARACTERÍSTICAS
AUTORES DESARROLLADORES
BIBLIOGRAFÍA
SISTEMATIZACIÓN
``Diego Palma`` La sistematización como estrategia de conocimiento de América Latina
Tradición interpretativa o histórico hermenéutica de estudios sociales
Ha pasado de ser una temática subsidiaria de otras prácticas sociales y discursivas, para convertirse en un espacio que convoca sus propios discursos,instituciones y prácticas especialistas.
Ha convocado en los últimos años la reflexión de diversos profesionales ligados a la educación de adultos, la promoción, la educación y el trabajo popular.
Valoriza el saber popular que surge desde la práctica de los grupos populares.
Produce saberes que amplían marcos de acción y comprensión de experiencias del trabajo popular.
Forma de obtenerconocimiento científico a partir de la realidad
Proceso objetivo de la experiencia.
Distancia con las orientaciones básicas del positivismo (separación entre investigador y objeto investigado).
Considerada como una modalidad de producción colectiva de conocimiento sobre prácticas de intervención o acción educativa.
El objeto de la sistematización es el proceso objetivo de la experiencia, interviene lapráctica profesional y la práctica del grupo popular.
Conocimiento: hipótesis que pueden ser confrontadas nuevamente con la práctica.
Sistematizar no difiere mucho del método científico.
Félix cadena: descripción de los hechos, explicación de estos, e instrumentación para la acción.
Martinic: es un proceso de reconstrucción de lo que sus actores saben de su experiencia.
Enfoques de sistematizaciónpredominantes hacia un tradición empírico analítica.
Marco Raúl Mejía: La sistematización, como una forma de investigar las prácticas, generación de procesos y producción de saber y conocimientos, en experiencias de los educadores populares, como también, creando transformación educativa.
Jara: la sistematización es una interpretación critica de una o varias experiencias, que a partir de suordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica de proceso, los factores que han intervenido en él, como se han relacionado entre si y porque lo han hecho de ese modo.
La sistematización desde la perspectiva interpretativa, Alfonso torres carrillo.
ETNOGRAFÍA
Tradición antropológica y estudio de cultura.
carácter fenomenológico: la investigación describe los
fenómenos sociales desde elpunto de vista de los participantes.
carácter inductivo: es un método de investigación basado en la experiencia y exploración de primera mano, a través de la observación participante
Se ocupa del registro del conocimiento cultural.
Descripción/Reconstrucción.
Análisis holístico de las sociedades.
Requiere una inmersión directa del investigador en el medio estudiado con el fin de aprehender el estilode vida de un grupo a partir de la descripción y la reconstrucción analítica de la cultura.
Estrategias de recolección de datos son: la observación participante, entrevistas y notas de terreno.
La reflexión del investigador en el proceso de investigación es una estrategia de rigor metodológico.
El enfoque cualitativo se hace sobre las teorías del contexto.
Aguirre: La etnografía es el estudiodescriptivo de la cultura de una comunidad, o de alguno de sus aspectos fundamentales, bajo la perspectiva de comprensión global de la misma.
Rockwell: La etnografía es un término de la antropología, aunque también se utiliza en sociología. La etnografía está relacionada con la forma de proceder al trabajo de campo y al producto final de la investigación
Marta Anadón. La investigación llamadacualitativa: de la dinámica de su evolución a los logros innegables y cuestionamientos presentes. Pedagogía y Saberes No.27. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de educación,2007.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Investigaciones llevadas a cabo por el psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin en la década de los 40.
estudios sobre modificación de los hábitos alimenticios de la población ante la...