Cuadro Sinóptico De Escuela Conductista

tiUNIVERSIDAD
NACIONALISTA MÉXICO
"ESCUELA CONDUCTISTA"
Comportamiento Organizacional
Maestra: Alma Rosa Bartolo Ramos
Alumno: Fidel Antonio Martínez Rojas

Marzo 2013

Principios
T.R,Mitchell, 1982

E
Factores para la
formación
(por concenso)

S

La dinámica de
grupo y sus
características

*Sentido de pertenencia
*Atracción
*Influencia
*Resistencia
*Necesidad delcambio
*Tensiones reducidas o reajustadas

*Interacción
*Ubicación
*Intereses comunes
*Tamaño
*Comunicación

Elementos

Una vez formados:

C

*Solidaridad
*Continuidad
*Subsistema de laasociación
*Tamaño
*Papel
*Naturaleza de las tareas

*Estructuración
*Control del comportamiento
de integrantes
*Resistencia al cambio
*Producción de líderes

U

E

L

A

Laadministración
conductista de Simon
(importancia del
aspecto sociológico)

Estudios referidos al
campo de la
administración pública

Necesidades y
expectativas en el
trabajo

Motivación humanapor parte del
administrador
("fuerza dirigida
dentro de los
individuos para
alcanzar una meta")

Características de la motivación
(Obra"Motivación: nuevas
direcciones de la teoría, lainvestigación y la práctica, T.R.
Mitchell, 1982

Ciclo de motivación

Frustración del individuo
(bloqueo de fuerzas para no
llegar a metas deseadas)

Teorías de la
motivación
Explican lo queocurre con el
comportamiento
humano y el
camino más
adecuado para
mejores resultados.

Teorías del contenido
("aquello que" motiva al
comportamiento)

Teorías del proceso
("cómo" es motivadoel
comportamiento)

Teoría del refuerzo (Entender
elementos que influyen en el
comportamiento)

*Concepto: "Hombre administrativo

*Motivación intrínseca
*Motivación extrínseca
*Fenómenoindividual
*Intencional
*Multifacética
*Propósito
*Habilidad
(desempeño + motivación)
*Necesidad individual
*Alternativas
*Selección de la mejor
*Motivación
*Observación
*Nueva motivación...