Cuadro sinoptico educación inclusiva
Páginas: 15 (3682 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
INTRODUCCION
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por si misma, es importante ya que desarrolla la capacidad de análisis, juicio, de espíritu critico. El niño lector pronto empieza a plantearse porqués.
La experiencia de leer es adquirida por los niños desde temprana edad, pero requiere el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por loque todas las practicas que realicen el aula y en la casa mejoraran su competencia lectora.
El objetivo de esta propuesta es apoyar el interés y esfuerzo que los profesores realizamos cotidianamente en el aula para mejorar en los alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
La lectura responderá a un doble propósito. Por una parte, unpropósito didáctico: enseñar ciertos contenidos constituidos de la práctica social de la lectura con el objeto que cada alumno pueda utilizarlo en el futuro, y por otra parte un propósito comunicativo desde la perspectiva actual del alumno.
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por sí misma; éste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes paradestacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes con los recién adquiridos.
La lectura es importante porque:
• Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
• Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• Facilita la capacidadde exponer los pensamientos propios.
• Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
• Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
• Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico. El niño lector pronto empieza a plantearse porqués.
• Es una afición paracultivar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.
La experiencia de leer es adquirida por los niños desde temprana edad, pero requieren el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por lo que todas las prácticas que se realicen en el aula y en la casa mejorarán su competencia lectora.
La lectura está presente en el desarrollo del individuo, es inherente acualquier actividad académica o de la vida diaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de las asignaturas, tales como ciencias naturales, historia y matemáticas.
DIAGNOSTICO
En base a las estadísticas que arrojan los resultados en las evaluaciones diagnosticasaplicadas a los alumnos de nuevo ingreso de nivel secundaria, nos damos cuenta de la gran problemática que presentan con respecto a la “competencia lectora”. Y siendo esta una de las principales competencias para un desarrollo académico que logre un perfil de egreso satisfactorio y acorde a las necesidades que demanda la sociedad actual.
Este es un problema que día a día se ha ido acrecentandodebido al poco interés que muestran los jóvenes por la lectura ya que al tener la tecnología en sus manos se desplazaron los libros por bibliotecas virtuales, que con la ayuda de un buscador y simplemente escribiendo unas pocas palabras, despliega una gran información, la cual no es leída ni analizada en su totalidad como se hacia en un libro físico.
Estando involucrados en el sistema educativo,es nuestra tarea crear estrategias y apoyar a los alumnos para que se interesen en la lectura y comprensión de los textos para que con esto se logre obtener un mejor desempeño tanto académico como en su vida diaria.
La comprensión lectora es una de las grandes metas a lograr en los alumnos de educación básica. Sin embargo, para llegar a la comprensión el alumno debe antes lograr la...
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por si misma, es importante ya que desarrolla la capacidad de análisis, juicio, de espíritu critico. El niño lector pronto empieza a plantearse porqués.
La experiencia de leer es adquirida por los niños desde temprana edad, pero requiere el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por loque todas las practicas que realicen el aula y en la casa mejoraran su competencia lectora.
El objetivo de esta propuesta es apoyar el interés y esfuerzo que los profesores realizamos cotidianamente en el aula para mejorar en los alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
La lectura responderá a un doble propósito. Por una parte, unpropósito didáctico: enseñar ciertos contenidos constituidos de la práctica social de la lectura con el objeto que cada alumno pueda utilizarlo en el futuro, y por otra parte un propósito comunicativo desde la perspectiva actual del alumno.
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por sí misma; éste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes paradestacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes con los recién adquiridos.
La lectura es importante porque:
• Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
• Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• Facilita la capacidadde exponer los pensamientos propios.
• Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
• Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
• Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico. El niño lector pronto empieza a plantearse porqués.
• Es una afición paracultivar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.
La experiencia de leer es adquirida por los niños desde temprana edad, pero requieren el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por lo que todas las prácticas que se realicen en el aula y en la casa mejorarán su competencia lectora.
La lectura está presente en el desarrollo del individuo, es inherente acualquier actividad académica o de la vida diaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de las asignaturas, tales como ciencias naturales, historia y matemáticas.
DIAGNOSTICO
En base a las estadísticas que arrojan los resultados en las evaluaciones diagnosticasaplicadas a los alumnos de nuevo ingreso de nivel secundaria, nos damos cuenta de la gran problemática que presentan con respecto a la “competencia lectora”. Y siendo esta una de las principales competencias para un desarrollo académico que logre un perfil de egreso satisfactorio y acorde a las necesidades que demanda la sociedad actual.
Este es un problema que día a día se ha ido acrecentandodebido al poco interés que muestran los jóvenes por la lectura ya que al tener la tecnología en sus manos se desplazaron los libros por bibliotecas virtuales, que con la ayuda de un buscador y simplemente escribiendo unas pocas palabras, despliega una gran información, la cual no es leída ni analizada en su totalidad como se hacia en un libro físico.
Estando involucrados en el sistema educativo,es nuestra tarea crear estrategias y apoyar a los alumnos para que se interesen en la lectura y comprensión de los textos para que con esto se logre obtener un mejor desempeño tanto académico como en su vida diaria.
La comprensión lectora es una de las grandes metas a lograr en los alumnos de educación básica. Sin embargo, para llegar a la comprensión el alumno debe antes lograr la...
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