Cuadro sinoptico

Cuadro Sinóptico: Medición, assessment y evaluación del aprendizaje.
Medición | Ofrece información cuantitativa sobre el comportamiento o la característica de interés en el objeto o persona queestá siendo observada. Puede utilizarse para indicar el proceso por el cual se desarrolla un instrumento, este puede ser una prueba, la forma de utilizarla y como obtener una puntuación.Escalas demedición: 1. Nominal: se designan o nombran diferentes elementos. Se usan para describir características, región geográfica y tipo de escuela. 2. Ordinal: los numerales indican posición u orden de lacaracterística o atributo que se mide. 3. Intervalo: también indican orden pero la distancia entre estos tiene el mismo significado con respecto a la característica o propiedad que se está midiendo.4. Razón: tienen igual distancia entre los intervalos, un origen fijo y un cero absoluto. Es el nivel de medición más alto y permite el uso de todas las operaciones aritméticas. |
Assessment | Puedeser conceptualizado como una herramienta o un medio que puede utilizar el maestro para ayudar a los estudiantes a lograr las metas curriculares (Webb, 1993).Según, Herman , Aschbacher y Winters (1992) debe incluir los siguientes pasos: 1. Determinar los propósitos 2. Seleccionar o desarrollar tareas variadas y apropiadas con el propósito, contenido, conocimiento y destrezas que se espera quelos estudiantes aprendan y demuestren. 3. Establecer criterios y dimensiones para calificar las respuestas o la ejecución. 4. Recoger, analizar e interpretar la información recopilada. 5.Comunicar y usar los resultados. |
Evaluación | Es el proceso sistemático de juzgar, o pasar juicio acerca de la calidad o mérito de algo a partir de cierta información (cuantitativa y cualitativa)recopilada directa o indirectamente y comparada con unos criterios establecidos. En la evaluación del aprovechamiento de los estudiantes puede indicar hasta qué punto se han logrado los propósitos...