cuadro sinoptico

CUADROS SINOPTICOS DE ESTETICA


LA POESIA primera forma artística – rapsodas (Homero) buscan: las palabras, forma de transmitir ciertos saberes relacionados con preguntas orden de los mitos

Bajo todo arte se halla la poesía todo arte requiere de la poiesis construcción de saber


ESTETICA inicio con Bunn Carten en 1750 - “estética”: creación, gusto, creatividad
Lospresocráticos: qué es lo bello y qué es lo feo
Platón: qué es la belleza
San Agustín: Dios y el arte
Marta Zatonyi: arte es una de las fuerzas que posibilitan un ascenso al hombre al más allá


Disciplina / Ciencia Humanística o Social ESTUDIA LEYES DE LO ESTETICO

-Desarrollo histórico
-Situación en un corte sincrónico (al mismo tiempo)

-EST.GRAL /EST.GENERO

ESTUDIO DE LO BELLO
LA FILOSOFIA DEL ARTE

CATEGORIAS PRINC: lo bello / lo feo arte representa, exp.al hombre, su sociedad

Arte funcional “y” estético

LO ESTETICO la esencia humana expresada sensitivamente
muchas maneras de expresión creación artística


SUCESO ESTETICO OBJETO ESTETICO: La obra, unportador creado, materializado

SUJETOS ESTETICOS Creador: Emisor, sujeto materializador
Receptor: Espectador,oyente,lector…
establece una rel.sensitiva c/obj. creado


RAICES DE LA FILOSOFIA ETICA (bueno/malo)
LOGICA (verdadero/falso)
ESTETICA (bello/feo)


CREACION ARTISTICA

prod.mundo + exp.suj +
generador mundo /nuevasverdades

PROCESO COGNOSCITIVO
Actitud analítica frente a op. establecida en el corpus int/ soc – lo impuesto
generador nuevo saber







ESTUDIA ARTE:
Como “fenómeno expresante” de
una relación entre sujeto – objeto


mira hacia la forma (hacia el arte, lo analiza)

mira hacia la oscuridad (planteo de preguntas)


ARTE: Marta Zatonyi propone definir qué es arte apartir de valerse de conceptos ya existentes, con el método deíctico (señalar un fenómeno concreto, analizar sus particularidades y generalidades), y reformarlos según la propia experiencia estética.


CUERPOS DE CONOCIMIENTO MODERNOS conformados Siglo XVIII,
3 hitos

-Los Salones: monarquías (Los Luises en Francia), destruyen organizaciones (medieval-feudal) -- logias
Felipede Hermosos-- deudas con la burguesía, saca gremio de los boticarios (pintores) – funda: Escuela Real de Arte
muestra en honor al Rey en el Palacio de Versalles en 1667 vuelven anuales
Los salones -- visitados monarquía / burguesía – (tiene dinero/falta el poder político)

compra obras de arte
relación compra-producción NACE DIDEROT
CRITICO

-La Historia: invención del SigloXVIII,
implica periodizar algo, pensamiento del logos  enmarcar acontecimientos/doc dentro de un contexto histórico
Hegel 3 periodos: formativo, clásico y decadente
Kant NO podremos hablar de una obra de arte sin situarla en esp/tpo determinado
crítico analiza obra, la encuadra en la historia


-La Autonomía del Arte: Siglos XV al XVIII corrimiento del ámbito divino
hombre medievalsujeto a la voluntad de Dios
Descartes inaugura la razón moderna

desaparece organismo feudal

arte se independiza de lo religioso
SIN Dios NO lo tengo como motivo en el arte


Antes esencia de la pintura la narración (mensaje), NO el color
Arte desarrolla  su verdadera esencia  el color, el espacio, la luzEINFÜHLUNG autogoce y NO el autoplacer
placer + dolor en el creador y espectador  proyectan en la obra su realidad psíquica

su valor
no tanto en lo que el artista sublimó,
sino en su papel de catalizador, algo propio

DURACION Concepto de Bergson, uno es su propia historia
Flujo ininterrumpido del yo, vida int creación...