Cuadro Sinóptico “Educación Del Porfiriato”.

Cuadro Sinóptico “Educación del Porfiriato”.

-En talleres no relacionados con la industrialización.
-Para técnicos y personal calificado.
-Cursos de imprenta y litografía.

1877. Artes yoficios

-Métodos Objetivos para eliminar la enseñanza basada en la memoria.
-17 de diciembre, se establece Escuela normal para Maestros.

1885. Escuela Modelo

-Transportación y manejo de maquinasde ferrocarril.

1890. Escuela de Maquinistas
Educación del Porfiriato.

-No estaba al alcance de las personas de escasos recursos.
1905. Escuela Nacional de Altos Estudios.

-Pública.-Primaría elemental.
-Primaría superior.
-Preparatoria.

1910. Educación del Estado.




Cuadro Comparativo “Clase campesina - Clase Obrera”.

PORFIRIATO |
Clase Campesina | ClaseObrera |
 Se oponían a expansión de hacendados | Realizaban arduas actividades |
Trabajaban para poder subsistir. |  Salarios Bajos. |
Salarios Exiguos (Insuficientes) | Trabajaban más de 12 horasdiarias.  |
Estaban en condiciones muy cercanas a la esclavitud |  Peligro de accidentes. |
 Grupo social más amplio. |  Trabajaban en la exploración de futuros campos petroleros. |
   |Cuestionario.

1.- Estados en que fue muy marcada la explotación de la clase campesina:
Veracruz y Sonora.

2.- En qué estados y con qué personajes se inicia la manifestación contra Díaz?Francisco I. Madero y Venusiano Carranza, en Coahuila.
Francisco Villa, en Chihuahua.
Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles, en Sonora.
Emiliano Zapata, en Morelos.

3.- ¿Quiénes eran loscientíficos y por qué se les denominaba así?

Eran una élite política que sostenía que ellos eran científicamente demostrado por la sociología francesa los indicados para gobernar en un país deanalfabetos.

4.- ¿Por qué crees que el positivismo del francés Augusto Comte justificara que los científicos debían gobernar al pueblo?

Porque “Los científicos” sólo tomaban en cuenta algunos...